簡述心理發(fā)展的含義。

教育工作中，要做到“因材施教”、“長善救失”，這說明（）。

艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，如果過了很長時間直到考試前復習，就幾乎等于重新學習，所以為了學習不被遺忘，在學習后要()。

身體狀態(tài)的劇變，內心世界的發(fā)現(xiàn)，自我意識的覺醒，獨立精神的加強，是（）表現(xiàn)出的總體性的階段特征。

在歷史上持“環(huán)境決定論”觀點的人物是（）。

常用的品德教育方法有哪些？

積極誘因使個體產生積極行為，()某一目標；消極誘因則使個體產生負性行為，遠離或回避某一目標。

簡述動機的類型。

問題解決的過程可分為四個階段，即()、()、()、()。

學生對閱讀技能的掌握有助于提高寫作技能，這是技能的()遷移。