A.教育目標(biāo)
B.總體目標(biāo)
C.健康目標(biāo)
D.具體目標(biāo)
E.行為目標(biāo)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.目標(biāo)人群
B.干預(yù)策略
C.干預(yù)活動的具體內(nèi)容
D.對干預(yù)人員培訓(xùn)
E.評價計劃
A.醫(yī)院的環(huán)境及有關(guān)規(guī)章制度
B.患者所患疾病的病因
C.患者所患疾病的治療方案
D.患者的心理護(hù)理
E.患者的康復(fù)護(hù)理
A.避免采用講授法
B.注意教育者的態(tài)度
C.適當(dāng)重復(fù)重點內(nèi)容
D.注意信息的雙向傳播
E.增強教育的參與性和趣味性
A.頭腦風(fēng)暴法
B.角色扮演法
C.小組討論法
D.案例分析法
E.以上都不是
A.個人之間傳遞、交換信息的行為和過程
B.團(tuán)體之間傳遞、交換信息的行為和過程
C.團(tuán)體與個人之間傳遞交換信息的行為和過程
D.自身傳遞信息的行為和過程
E.個人之間,團(tuán)體之間以及團(tuán)體與個人之間交換傳遞信息的行為和過程
最新試題
常用的個體行為矯正技術(shù)有()
影響評價的因素()
某大學(xué)開展健康教育課程,每次上課前,老師都要提出一個問題,要求學(xué)生立即作出回答,這種方法屬于()
患者李某,男,50歲,于2009年3月5日因“急性腦血管病”入院,入院后責(zé)任護(hù)士對患者及家屬進(jìn)行入院教育,其主要內(nèi)容應(yīng)該是()
健康傳播的影響因素包括()
如果在青少年的控?zé)熡媱澲刑岢觥巴ㄟ^健康促進(jìn)活動的實施,創(chuàng)建無煙學(xué)校,造就不吸煙的新一代”,該目標(biāo)屬于()
傳播過程中,影響受者對信息的選擇性的主要干擾要素為()
教育和組織診斷的主要任務(wù)是確定影響目標(biāo)健康行為的()
格林模式中,不屬于健康教育中教育診斷主要分析因素的是()
為能讓患者成功戒煙,患者的配偶說如果患者戒煙就可以經(jīng)常去釣魚,患者為了能經(jīng)常去釣魚,就把煙戒了。這屬于()