操作技能

一般來講，反饋來自兩個(gè)方面：一是內(nèi)部反饋，二是（）反饋。

操作技能的形成階段有哪些？各階段的動作特點(diǎn)是怎樣的？

吹拉彈唱屬于（）。

為了使心智技能在操作水平上順利完成，教師應(yīng)該做哪些工作?

技能的分類中較具典型性代表的觀點(diǎn)是將它分為（）技能和（）技能兩種。

根據(jù)練習(xí)時(shí)間分配的不同，可將練習(xí)分為集中練習(xí)和（）練習(xí)；根據(jù)練習(xí)內(nèi)容的完整性的不同可分為整體練習(xí)和（）練習(xí)。

影響反饋效果的因素有（）。

（）可以控制動作的執(zhí)行順序和執(zhí)行方式。它還是獲得經(jīng)驗(yàn)、解決問題、變革現(xiàn)實(shí)的前提條件。

原型