問答題為了使心智技能在操作水平上順利完成,教師應(yīng)該做哪些工作?
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最新試題
一般來講,反饋來自兩個(gè)方面:一是內(nèi)部反饋,二是()反饋。
題型:填空題
發(fā)展智力與掌握知識,技能是兩回事,不能混為一談。
題型:判斷題
研究表明,在動(dòng)作技能學(xué)習(xí)的早期,自己發(fā)現(xiàn)的操作方法一般優(yōu)于接受指導(dǎo)的方法。
題型:判斷題
操作技能
題型:名詞解釋
根據(jù)動(dòng)作對環(huán)境的依賴程度不同.可將操作技能分為閉合性操作技能與()操作技能。
題型:填空題
創(chuàng)擬確立模型首先必須對活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)分析。包括功能分析和()分析。
題型:填空題
為了使心智技能在操作水平上順利完成,教師應(yīng)該做哪些工作?
題型:問答題
心理學(xué)家認(rèn)為,動(dòng)作技能學(xué)習(xí)過程實(shí)質(zhì)上是一系列刺激反應(yīng)連鎖形成過程。
題型:判斷題
對于培養(yǎng)學(xué)生智力技能最具有現(xiàn)實(shí)意義的途徑是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
在操作定向階段形成的映像包括有關(guān)()的各種信息和與()的各種內(nèi)外刺激的認(rèn)識與區(qū)分。
題型:填空題