A.嚴(yán)密觀察、提前處理
B.認(rèn)真操作一絲不茍
C.手術(shù)過程,告知病人進(jìn)展情況
D.以主刀醫(yī)生為主導(dǎo),協(xié)作人員不得發(fā)表意見
E.麻醉醫(yī)生只須做好麻醉工作,術(shù)中不得與手術(shù)人員交談
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A.損傷的必然性
B.技術(shù)的復(fù)雜性
C.病人的被動性及術(shù)前的焦慮心理
D.病人或家屬的多項(xiàng)要求
E.過程中的風(fēng)險性
A.對癥下藥,劑量適宜
B.要為患者選擇貴重有效的藥物
C.節(jié)約費(fèi)用,公正分配
D.合理配伍,細(xì)致觀察
E.合理配伍,對癥下藥
A.舉止熱情、態(tài)度親如兄弟
B.全神貫注、語言得當(dāng)
C.醫(yī)生在詢問病史過程中,不能發(fā)出驚嘆,惋惜等語言
D.主導(dǎo)談話,引導(dǎo)病人說出自已想聽的內(nèi)容
E.反復(fù)提問,盡量使用專業(yè)性術(shù)語
A.為病人自主選擇提供充分條件
B.醫(yī)生的診療措施與病人自主選擇發(fā)生矛盾時,應(yīng)遵循醫(yī)生選擇的對策
C.正確對待病人的拒絕
D.耐心說服病人不合理的要求
E.病人拒絕診療措施時,要對病人自主選擇能力進(jìn)行判斷,確定病人拒絕是否有效
A.學(xué)習(xí)和掌握偏方等診療手段
B.認(rèn)真實(shí)施有效治療
C.治療中若出現(xiàn)偏差,自己知道就行了
D.根據(jù)病人自我判斷診斷治療效果
E.醫(yī)療操作常規(guī)根據(jù)病人情況不同可以進(jìn)行修改
A.樹立時間就是生命的診療觀
B.在診療一般病人時,不能立即放棄去搶救生命危機(jī)的病人
C.在診療行為上作出迅速快捷的反應(yīng),采取各項(xiàng)措施
D.對病人的要求,耐心作出應(yīng)答
E.勤奮主動地做好治療工作
A.及時原則
B.準(zhǔn)確原則
C.主體誘導(dǎo)原則
D.自主擇優(yōu)原則
E.有效原則
A.尊重病人的知情同意權(quán),但要控制病人選擇的權(quán)利
B.一視同仁地對待各種病人
C.對特殊的精神病人和意識模糊的病人,服務(wù)可以滯后一般病人
D.敢于批評有損患者利益的現(xiàn)象,但不宜采取行動抵制,要用溫和的方式保護(hù)病人的生命與健康
E.對因病態(tài)心理支配有過激行為的病人,應(yīng)盡快聯(lián)系公安人員處理,使之遠(yuǎn)離醫(yī)院
A.發(fā)揮醫(yī)務(wù)人員主導(dǎo)性的同時,關(guān)注疾病,注意與病人溝通,調(diào)動病人的主體性
B.與病人的溝通比關(guān)注疾病本身更重要
C.注重病人的主訴是診斷疾病的主要條件
D.維護(hù)患者利益,但患者利益要先服從社會效益
E.開展軀體疾病服務(wù)的同時,還要注重經(jīng)濟(jì)效益和社會效益
A.先滿足病人要求,待CT結(jié)果出來后再做其他檢查
B.先做必要的體檢,再考慮是否需要做CT檢查
C.僅囑病人服鎮(zhèn)痛藥,觀察效果
D.不做任何檢查而直接轉(zhuǎn)耳鼻喉科
E.同時預(yù)約CT和MRI檢查
最新試題
以下健康教育的主要任務(wù)正確的是()
以下哪項(xiàng)不是人類生態(tài)環(huán)境保護(hù)的道德原則()
在臨床醫(yī)學(xué)研究開始之前.必須要把研究方案提交到哪個部門進(jìn)行審查()
對患有不治之癥且瀕臨死亡而又極度痛苦的病人,停止采用人工干預(yù)方式搶救而縮短病人痛苦的死亡過程。稱為()
從事健康教育人員的行為規(guī)范主要內(nèi)容不包括()
關(guān)于大衛(wèi)生觀的基本思想正確的是()
關(guān)于提高社區(qū)服務(wù)水平不正確的是()
某醫(yī)學(xué)院曾收治3例分別在院外接受過試驗(yàn)性肝穿刺引起急性腹膜炎的病人。術(shù)中醫(yī)生在抽出膿液5~10ml后,即拔除穿刺針,術(shù)后未作常規(guī)處理,2小時后呈急腹癥癥狀。結(jié)果2例治愈,1例死亡。對試驗(yàn)性肝穿刺的下列說法中錯誤的是()
關(guān)于人體實(shí)驗(yàn)的國際性著名文件是()
在臨床醫(yī)學(xué)研究中要求對資料保密,以下哪一點(diǎn)是不屬于該范疇的()