在夏伯渝的身上，有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)?

為什么要深入貫徹以人民為中心的發(fā)展思想?

青春是高飛的白鴿，載著夢(mèng)想和希望在萬里碧空展翅飛翔；青春像一首名曲，充滿激情的旋律，牽動(dòng)著無數(shù)花季少年的心。我們?cè)谇啻旱穆猛旧蠟⑾乱宦窔g歌和笑語，留下刻骨銘心的記憶。進(jìn)入青春期，下列做法正確的是（）。

材料一中“互聯(lián)網(wǎng)+”帶來的神奇變化說明了什么?

請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勅绾卧鰪?qiáng)人民的獲得感？

現(xiàn)實(shí)生活中的從眾現(xiàn)象比比皆是，下列屬于學(xué)習(xí)生活中的從眾現(xiàn)象有（）。①某道選擇題，大多數(shù)同學(xué)都堅(jiān)持一個(gè)答案，我也放棄自己的答案隨從大家的意見②課堂上課堂上大家都遵守紀(jì)律，我也不好意思違反紀(jì)律③學(xué)校號(hào)召大家在“世界扶貧日”捐款，自己本不愿意，但看見大家都捐，自己也跟著捐④在車站乘車時(shí)，看到大家都不排隊(duì)，自己也跟著大家擠

人生既是一道選擇題，又是一道判斷題，這要求我們應(yīng)該（）。

防控疫情期間，一些蔬菜攤點(diǎn)自發(fā)推出“無人售賣”模式：攤主給蔬菜標(biāo)好價(jià)格后離開，顧客留下買菜錢或掃碼付款?！盁o人售賣”模式的推出需要個(gè)人（）。

基于上述內(nèi)容，請(qǐng)你設(shè)計(jì)本課的教案。

“一大批惠民舉措落地實(shí)施”體現(xiàn)了哪些教材知識(shí)？