幼兒園（）是實現(xiàn)幼兒園（）的手段和中介。

結(jié)合實際論述游戲在幼兒園課程中的作用。

教師以扮演客串角色的身份加入幼兒正在進行的區(qū)域活動當中，教師的這種干預方式屬于（）

幼兒園課程的核心價值是（）

簡述幼兒園課程內(nèi)容組織的形式。

以一定的教育主題為核心，有機地整合健康、語言、社會、科學、藝術(shù)領(lǐng)域的教育內(nèi)容，通過引導幼兒親身體驗、實際操作、主動探索等實踐活動來實現(xiàn)其自身全面和諧發(fā)展的課程是（）

簡述維果茨基理論對幼兒園課程的啟示。

教師根據(jù)幼兒的興趣及需要隨時調(diào)整活動重點，改變原有計劃，生成新的活動內(nèi)容，體現(xiàn)了（）

在一級主題的核心價值基礎上，根據(jù)幼兒興趣、需要派生出幾個同等級別的二級主題，這種主題推進屬于（）

幼兒的生活方式或存在方式是（）