A.道德感
B.理智感
C.美感
D.欣賞感
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A.心境
B.激情
C.應(yīng)激
D.恐懼
A.瞬時(shí)記憶
B.短時(shí)記憶
C.工作記憶
D.長(zhǎng)時(shí)記憶
A.絕對(duì)感受性
B.差別感受性
C.絕對(duì)感覺閾限
D.差別感覺閾限
A.縣級(jí)以上地方人民政府教育行政部門組織有關(guān)主管部門
B.市級(jí)以上地方人民政府教育行政部門或有關(guān)主管部門
C.教育部考試中心
D.縣級(jí)以上地方人民政府教育行政部門
A.正確，體現(xiàn)了張老師愛崗敬業(yè)
B.錯(cuò)誤，沒(méi)有做到關(guān)愛學(xué)生
C.錯(cuò)誤，違反了為人師表的職業(yè)道德規(guī)范
D.正確，踐行了職業(yè)道德規(guī)范中的教書育人
最新試題
小董寫作業(yè)時(shí)總是心不在焉，一會(huì)削鉛筆，一會(huì)切橡皮，唯獨(dú)不肯專心寫作業(yè)，董媽媽在一旁被氣得大吼大叫、張牙舞爪。這時(shí)，董媽媽的情緒狀態(tài)屬于（）。
下列量表中，不屬于智力測(cè)驗(yàn)量表的是（）。
賈胡麗這次的數(shù)學(xué)考試成績(jī)退步了很多，數(shù)學(xué)老師和她談話時(shí)，賈胡麗說(shuō)：“考試的時(shí)候，操場(chǎng)上有班級(jí)上體育課，外面太吵了，影響我做題?！备鶕?jù)韋納成敗歸因理論，賈胡麗把這次成績(jī)較差歸因于（）因素。
因?yàn)橐咔榈脑?，學(xué)生只能在家上網(wǎng)課，但學(xué)習(xí)的效果并不理想。為此，張老師暑假期間將班里前20名學(xué)生組織起來(lái)，辦輔導(dǎo)班來(lái)幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固上學(xué)期的知識(shí)，并向?qū)W生收取一定的費(fèi)用。張老師的做法（）。
下列表述中，對(duì)操行評(píng)定理解不正確的是（）。
實(shí)用主義教育學(xué)是在批判以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育學(xué)的基礎(chǔ)上提出的，實(shí)用主義教育學(xué)（）。
下列老師的行為，做法正確的是（）。
趙老師十分重視教室的布置，在教室里設(shè)計(jì)了閱讀角、英語(yǔ)角、黑板報(bào)、光榮榜等。下列表述所體現(xiàn)的課程類型與趙老師采用的課程類型相同的是（）。
人們聆聽交響樂(lè)時(shí)的愉悅感屬于（）。
《學(xué)記》不僅是中國(guó)也是世界教育史上第一部專門論述教育、教學(xué)問(wèn)題的專著?！秾W(xué)記》屬于（）。