A.斯賓塞的《教育論》
B.洛克的《教育漫話》
C.馬卡連柯的《教育詩篇》
D.夸美紐斯的《大教學(xué)論》
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.初中教育
B.小學(xué)教育
C.初等教育
D.中等教育
A.教師
B.學(xué)生
C.學(xué)校
D.社會
A.六百年
B.二百年
C.三百年
D.五百年
A.熱愛學(xué)生
B.廣博的興趣愛好
C.熱愛教育事業(yè)
D.深厚的專業(yè)知識
A.因勢利導(dǎo)
B.爭取教育優(yōu)勢
C.集體教育
D.堅持正確的方向
最新試題
教育學(xué)對教育所下的定義,指的是廣義的教育,是就學(xué)校教育而言的。()
最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為()。
教育學(xué)作為研究人的科學(xué),必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點。()
十九世紀(jì)的英國哲學(xué)家斯賓塞認(rèn)為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗的不斷改造”。()
研究者可以使用不同的樣本來重復(fù)前人的研究,以檢驗當(dāng)時的研究在當(dāng)前是否還有效,或者發(fā)生哪些變化。()
《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容()。
對課程組織持社會問題取向的學(xué)者有()。
所謂學(xué)生觀,即教師對學(xué)生的認(rèn)識。()
我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說成為我們社會主義教育目的價值取向的理論基礎(chǔ)()。
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì),包括()。