A、抽點(diǎn)時(shí)間多參加一些學(xué)生的集體活動(dòng)。
B、用打掃衛(wèi)生等班級(jí)勞動(dòng)懲罰犯錯(cuò)誤的學(xué)生。
C、談話(huà)時(shí)，讓我們坐下來(lái)，與我們平視。
D、耐心聽(tīng)完我們的解釋?zhuān)灰S意就打斷學(xué)生的陳述。
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A、只要不影響其他學(xué)生學(xué)習(xí)，不干壞事，學(xué)不學(xué)是你的事
B、學(xué)生什么事都管
C、作業(yè)不交就要罰站
D、遲到罰掃地一周
A、師德為先
B、愛(ài)崗敬業(yè)
C、能力為重
D、終身學(xué)習(xí)
A、明確學(xué)科價(jià)值，理解所教學(xué)段、學(xué)科的知識(shí)體系、基本思想與方法
B、掌握學(xué)科內(nèi)容的基本知識(shí)、基本原理和技能
C、了解學(xué)情，洞悉所教不同班級(jí)、不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)
D、具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表，恪盡職守，富有愛(ài)心，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不從事第二職業(yè)或有償家教
A、實(shí)事求是，堅(jiān)持真理
B、工作積極，認(rèn)真負(fù)責(zé)
C、忠誠(chéng)坦白，平等待人
D、講究競(jìng)爭(zhēng)，各自為政
A、經(jīng)常進(jìn)行，特別是對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)有弱項(xiàng)的同學(xué)，需要有計(jì)劃、有針對(duì)性地時(shí)常提醒和幫助
B、偶爾會(huì)，大多是學(xué)生主動(dòng)來(lái)找我，才會(huì)輔導(dǎo)講解
C、很少，課余時(shí)間是我自己的時(shí)間，備課批改作業(yè)的工作負(fù)擔(dān)已經(jīng)夠重的了，沒(méi)有更多的精力輔導(dǎo)學(xué)生
最新試題
有效的師德評(píng)價(jià)，可以增強(qiáng)教師工作和學(xué)習(xí)的積極性，明確教師道德修養(yǎng)的指向，升華教師的（）。
制造業(yè)的崛起，如果沒(méi)有一支技術(shù)技能過(guò)硬的人才隊(duì)伍，企業(yè)（）無(wú)法保證。
青年教師創(chuàng)造教科研成果，關(guān)鍵在于（）。
青年教師只有樹(shù)立崇高的（），才能堅(jiān)定理想信念、忠誠(chéng)教育事業(yè)。
與工匠匹配的精神，首先，應(yīng)該具備極強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性，在專(zhuān)業(yè)上專(zhuān)心致志、（）。
技工教育，不僅體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生知識(shí)、技能的培養(yǎng)，更重要在于樹(shù)立影響學(xué)生一生的正確世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和榮辱觀(guān)，培育（）。
王老師認(rèn)為學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)好壞是衡量一個(gè)學(xué)生優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)。王老師沒(méi)有真正做到（）。
編制師德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)要以師德的內(nèi)涵和特征為依據(jù)，把人的因素放在第一位，真正落實(shí)（），以人的發(fā)展為本。
教師的言行舉止在學(xué)生心中起到（）的作用。
教師需重視素質(zhì)教育，挖掘?qū)W生潛能，提供更多學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)（）。