描述一個班的考試成績，其主要統(tǒng)計指標是什么？試說明其理由。

請選擇出正確的問題呈現(xiàn)順序：（）。

有些量表題項包括若干道反向題，反向題記分與正向題相反，但在項目分析時無需加以處理，直接對分數(shù)加總即可。

某市7歲女童體重的平均數(shù)為20.1公斤，標準差為3公斤，身高的平均數(shù)為120.4厘米，標準差為14厘米。問身高發(fā)展與體重發(fā)展相比哪方面差異程度大？

在SPSS中對多選題進行頻數(shù)分析時，直接使用分析下描述性統(tǒng)計分析中的頻數(shù)即可。

對于符合社會期望型的敏感性問題，被訪者傾向于（）。

您認為以下幾種抽樣調(diào)查選取樣本的方法合適的是（）。

如果因變量是分類數(shù)據(jù)，應該考慮使用Logistic回歸。

結(jié)合實例闡述分層抽樣的含義和方法。

在某小學隨機抽取了40名三年級和60名四年級學生進行一項綜合素質(zhì)測試，測查結(jié)果：三年級學生的平均分是85分，標準差是4分；四年級學生的平均分是82分，標準差是6分。請檢驗兩個年級學生的測試結(jié)果有無顯著性差異。