單項選擇題有些培訓需求具有一定的通用性或規(guī)律性，可以憑借經(jīng)驗加以判斷的一種傳統(tǒng)培訓需求分析方法是（）
A、面談法
B、績效分析法
C、資料分析法
D、經(jīng)驗判斷法
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1.單項選擇題通過與被訪談人進行面對面的交談來獲取培訓需求信息的一種傳統(tǒng)培訓需求分析方法是（）
A、經(jīng)驗判斷法
B、面談法
C、資料分析法
D、觀察法
2.單項選擇題美國學者Terry·L·leap和MichaelD·Crino提出的是（）
A、前瞻性模型
B、循環(huán)評估模型
C、評估模型
D、瞻性模型
3.單項選擇題美國學者湯姆·W·戈特將“現(xiàn)實狀態(tài)”與“理想狀態(tài)”之間的“差距”稱之為（）
A、差別
B、想法
C、缺口
4.單項選擇題Goldstein模型構(gòu)建了最為廣泛流行的（）
A、前瞻性模型
B、循環(huán)評估模型
C、評估模型
D、瞻性模型
5.單項選擇題①組織優(yōu)先權(quán)的改變②人事預測③組織態(tài)度分析是培訓需求的分析的（）
A、組織層次
B、整體層次
C、戰(zhàn)略層次
D、個體層次
最新試題
培訓課程應達到的目標一般包含三個領(lǐng)域，下面說法不正確的是（）。
題型：單項選擇題
以下不適宜知識類培訓的培訓方法是（）。
題型：單項選擇題
柯克帕特里克四級評估模式屬于（）評估模式的一種。
題型：單項選擇題
以下屬于培訓教學設計的內(nèi)容是（）。
題型：多項選擇題
培訓項目課程描述包含（）等內(nèi)容。
題型：多項選擇題
為了便于管理，需要外出培訓的員工應做好相關(guān)工作，以下說法錯誤的是（）。
題型：單項選擇題
在培訓項目規(guī)劃中包含了許多不同的內(nèi)容，比較容易被忽視的是（）。
題型：單項選擇題
對（）受訓者，宜采用以教師為主教學方法，以理論講授，報告會為主。
題型：單項選擇題
不屬于培訓成果內(nèi)容的是（）。
題型：單項選擇題
在培訓檔案管理制度中，與培訓相關(guān)的檔案內(nèi)容不包含（）。
題型：單項選擇題