單項(xiàng)選擇題通過與被訪談人進(jìn)行面對(duì)面的交談來獲取培訓(xùn)需求信息的一種傳統(tǒng)培訓(xùn)需求分析方法是（）
A、經(jīng)驗(yàn)判斷法
B、面談法
C、資料分析法
D、觀察法
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1.單項(xiàng)選擇題美國學(xué)者Terry·L·leap和MichaelD·Crino提出的是（）
A、前瞻性模型
B、循環(huán)評(píng)估模型
C、評(píng)估模型
D、瞻性模型
2.單項(xiàng)選擇題美國學(xué)者湯姆·W·戈特將“現(xiàn)實(shí)狀態(tài)”與“理想狀態(tài)”之間的“差距”稱之為（）
A、差別
B、想法
C、缺口
3.單項(xiàng)選擇題Goldstein模型構(gòu)建了最為廣泛流行的（）
A、前瞻性模型
B、循環(huán)評(píng)估模型
C、評(píng)估模型
D、瞻性模型
4.單項(xiàng)選擇題①組織優(yōu)先權(quán)的改變②人事預(yù)測(cè)③組織態(tài)度分析是培訓(xùn)需求的分析的（）
A、組織層次
B、整體層次
C、戰(zhàn)略層次
D、個(gè)體層次
5.單項(xiàng)選擇題①培訓(xùn)部門對(duì)個(gè)體的分析②組織人事部門的分析③員工個(gè)體對(duì)自身的分析是培訓(xùn)需求的分析的（）
A、整體層次
B、組織層次
C、個(gè)體層次
D、戰(zhàn)略層次
最新試題
以下關(guān)于循環(huán)評(píng)估模型的不足之處說法不正確的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
前瞻性培訓(xùn)需求評(píng)估模型是建立在（）的基礎(chǔ)上。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
培訓(xùn)范圍包含四個(gè)培訓(xùn)層次，即（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
在培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的各項(xiàng)原則中，（）是調(diào)動(dòng)員工參加培訓(xùn)積極性的有效法寶。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
培訓(xùn)項(xiàng)目規(guī)劃的內(nèi)容主要有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
在培訓(xùn)檔案管理制度中，與培訓(xùn)相關(guān)的檔案內(nèi)容不包含（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)時(shí)，需要界定清晰的培訓(xùn)目標(biāo)，（）是制定培訓(xùn)目標(biāo)時(shí)不可或缺的條件。
題型：多項(xiàng)選擇題
不屬于培訓(xùn)成果內(nèi)容的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
培訓(xùn)效果評(píng)估的一般程序不包含（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
培訓(xùn)目標(biāo)對(duì)受訓(xùn)者傳達(dá)的意圖中，下面（）的說法是錯(cuò)誤的。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題