A.具體化
B.指標(biāo)化
C.數(shù)量化
D.標(biāo)準(zhǔn)化
E.專業(yè)化
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A.應(yīng)切合學(xué)員的實(shí)際需要
B.設(shè)計(jì)視聽(tīng)教材增加趣味
C.可采用建設(shè)“教材資料包”的方法來(lái)組織
D.利用一切可開(kāi)發(fā)的學(xué)習(xí)資源組成活的教材
E.盡可能使用國(guó)外比較先進(jìn)的原版培訓(xùn)教材
A.可靠性
B.相關(guān)性
C.針對(duì)性
D.普遍性
E.高效性
A.態(tài)度調(diào)查
B.原始記錄
C.現(xiàn)場(chǎng)觀察
D.筆試法
E.統(tǒng)計(jì)日?qǐng)?bào)
A.技能開(kāi)發(fā)
B.知識(shí)更新
C.觀念轉(zhuǎn)變
D.知識(shí)補(bǔ)充
E.思維技巧
A.查閱快捷
B.重點(diǎn)突出
C.使用簡(jiǎn)易
D.記憶方便
E.復(fù)雜全面
最新試題
在培訓(xùn)項(xiàng)目規(guī)劃中包含了許多不同的內(nèi)容，比較容易被忽視的是（）。
學(xué)習(xí)層面的評(píng)估一般采用（）。
不屬于培訓(xùn)成果內(nèi)容的是（）。
柯克帕特里克四級(jí)評(píng)估模式屬于（）評(píng)估模式的一種。
在培訓(xùn)效果的評(píng)估工具中，問(wèn)卷評(píng)估法一般具備以下特點(diǎn)（）。
培訓(xùn)項(xiàng)目規(guī)劃的內(nèi)容主要有（）。
培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)時(shí)，需要界定清晰的培訓(xùn)目標(biāo)，（）是制定培訓(xùn)目標(biāo)時(shí)不可或缺的條件。
培訓(xùn)效果評(píng)估的一般程序不包含（）。
以下屬于培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容是（）。
以下不適宜知識(shí)類培訓(xùn)的培訓(xùn)方法是（）。