A、T往往是非常難以由教育提升的
B、T更多是遺傳而來的
C、環(huán)境可以改造人的T特征
D、T只能通過內(nèi)省、慎獨的方式提升
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A、要隨時彌補自己的不足
B、要逐步變成一個完善的人
C、核心素質(zhì)具備,可以有效合作即可
D、個別T可以忽略不計
A、好的“品牌”就有積極的傳播性
B、不同的T都會產(chǎn)生自強化性
C、T是一個比較穩(wěn)定的要素
D、T一旦被認(rèn)定,很難改變
A、畢業(yè)時工作技能
B、本專業(yè)的體系認(rèn)知
C、可以盡快找到工作
D、學(xué)有所用
A、不一定,證明S要有成果
B、可以,S就是實踐磨煉出來的
C、可以,前提是實踐取得了必要的成果
D、完全不行
A、能清楚說明步驟
B、現(xiàn)場展示并達(dá)到目標(biāo)
C、拿出相關(guān)的成果
D、做事情堅韌
最新試題
在校內(nèi)舉行的招聘面試,我們應(yīng)該穿校服,這樣既符合學(xué)生身份,又顯得富有朝氣和活力。
根據(jù)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不同,可以把創(chuàng)業(yè)環(huán)境分為()。
職業(yè)生涯規(guī)劃可以改變,大學(xué)生應(yīng)該借助規(guī)劃讓自己取得成功,而不是被規(guī)劃所禁錮。
制作簡歷時,盡量挖掘自己經(jīng)歷中能夠用數(shù)字描述的內(nèi)容,這樣比文字描述更有說服力。
一個人“能夠干什么”指的是()
簡歷就是用來填寫個人信息,不必太過花心思去做。
制作簡歷時可以為目標(biāo)企業(yè)量身定做。
就業(yè)心理是指行為個體在就業(yè)這一特定社會活動中所表現(xiàn)出來的()社會適應(yīng)能力等多方面素養(yǎng)。
通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以實現(xiàn)自我定位,從而取得人生新的發(fā)展機會。
下列關(guān)于影響大學(xué)生就業(yè)心理的因素正確的是()。