A、人生的長(zhǎng)短
B、人生的目標(biāo)
C、人生的成就
D、人生的經(jīng)驗(yàn)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、目標(biāo)
B、例外
C、慢慢來
D、一小步
A、更有效地更好的提升自我的狀態(tài)與他人互動(dòng)
B、更有效地與他人互動(dòng)
C、更有效的與家人溝通
D、更好地做個(gè)人職業(yè)規(guī)劃
A、教練內(nèi)在的哲理
B、教練技術(shù)的發(fā)展
C、不斷的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
D、多種成功的案例
A、人文科學(xué)
B、面向未來
C、聚焦問題
D、聚焦解決
最新試題
開始嘗試一些自己感興趣的職業(yè)活動(dòng)，對(duì)自我能力及職業(yè)進(jìn)行探索屬于（）
以下屬于多元智能理論的是（）
面試既是對(duì)應(yīng)聘者的知識(shí)和能力進(jìn)行的測(cè)試，也是對(duì)應(yīng)聘者心理素質(zhì)的考查。
屬于馬斯洛需要層次理論的是（）
面試準(zhǔn)備階段需要準(zhǔn)備哪些主要內(nèi)容？（）
屬于就業(yè)陷阱的有哪些？（）
通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以實(shí)現(xiàn)自我定位，從而取得人生新的發(fā)展機(jī)會(huì)。
職業(yè)生涯規(guī)劃可以改變，大學(xué)生應(yīng)該借助規(guī)劃讓自己取得成功，而不是被規(guī)劃所禁錮。
職業(yè)綜合來講，職業(yè)具有：（）、承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任、獲得勞動(dòng)角色、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的特點(diǎn)。
大學(xué)生就業(yè)期的心理問題主要表現(xiàn)為（）。