A、宋代
B、唐朝
C、五代十國
D、魏晉南北朝
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A、民族沖突
B、諸侯爭端
C、貴族與庶民的對立
D、宦官專權(quán)
A、大陸
B、臺灣
C、香港
D、新加坡
A、主要是要讀歷史文章它的論點是怎么論證的。
B、主要是要讀歷史文章的論點是什么。
C、論證是分析問題的過程。
D、論證是學(xué)習(xí)歷史的組成部分。
A、田余慶
B、周一良
C、毛漢光
D、唐長孺
A、唐長孺
B、周一良
C、田余慶
D、李開元
A、人類學(xué)
B、社會學(xué)
C、社會史
D、政治史
A、楊聯(lián)升
B、唐長孺
C、王明柯
D、傅斯年
A、楊聯(lián)升
B、余英時
C、趙儷生
D、王永興
A、楊聯(lián)升
B、傅斯年
C、王明柯
D、李開元
A、年鑒學(xué)派
B、考據(jù)學(xué)派
C、程朱學(xué)派
D、儒家
最新試題
有學(xué)者在評論明清時期的某部著作時說:“一百二十多幅圖畫,既說明技術(shù),又描寫人物,詳細(xì)地描繪了農(nóng)業(yè)、手工業(yè)與交通運輸業(yè)等各行各業(yè)的情景?!斑@部著作最有可能是()
中國文字載體的演變經(jīng)歷了從原始社會的陶器,商周的甲骨及青銅器,到東周與秦漢的簡帛,再到兩漢的紙。由此可知千古絕作《史記》的撰寫載體是()
公元前127年,主父偃向漢武帝提出:“愿陛下令諸侯得推恩分子弟,以地侯之。彼人人喜得所愿,上以德施,實分其國,不削而稍弱矣?!边@一提議旨在()
某同學(xué)根據(jù)東漢中后期政局變化畫了一幅示意圖(如下)。圖中AB兩處應(yīng)為()
通過對百家爭鳴的學(xué)習(xí),小王領(lǐng)略了古代先賢的救世情懷,他以諸子百家的“愛”為主題整理筆記(見圖)筆記中①②③依次可填()
秦詔版(下圖)其正面書刻:“廿六年,皇帝盡并兼天下諸侯,黔首大安,立號為皇帝。乃詔丞相狀、綰(狀、綰均為人名),法度量則不壹,歉疑者,皆明壹之?!睋?jù)詔文內(nèi)容推斷,秦朝的統(tǒng)治措施有()①皇帝制度②統(tǒng)一文字③統(tǒng)一度量衡④郡國并行制
下圖描繪的是唐代前期十分流行的中亞胡旋舞?!暗撋胶跃邸薄百F妃胡旋迷君心”的詩句也透露出這種舞蹈在當(dāng)年的風(fēng)摩。材料可以反映唐朝()
公元前221年,秦王嬴政終于結(jié)束了長期諸侯割據(jù)的局面,建立了中國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建王朝——秦朝。這一年屬于()
“漢興,掃除煩苛,與民休息。至于孝文,加之以恭儉,孝景尊業(yè),五六十載之間,至于移風(fēng)易俗,黎民醇厚?!辈牧厦枋龅氖牵ǎ?/p>
下列三幅圖片中的文物共同反映了()