A.各地的文化幾乎沒(méi)有共同性
B.一種行為是否影響人們的交往取決于特定的文化背景
C.不同文化背景下的人們對(duì)同一行為的評(píng)價(jià)是不同的
D.同一行為在不同的文化中有不同的含義
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A.不承擔(dān)責(zé)任
B.承擔(dān)公平責(zé)任
C.承擔(dān)過(guò)錯(cuò)責(zé)任
D.承擔(dān)無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任
歌詞“不是我不明白,這世界變化快”形象地描繪了改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)社會(huì)生活發(fā)生的巨大變化。目前,我國(guó)文化市場(chǎng)色彩斑斕,文化生活豐富多彩。我國(guó)文化市場(chǎng)色彩斑斕,其原因是()。
①大眾傳媒的影響
②現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步
③現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展
④社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④
A.法律規(guī)范所調(diào)整的不同的社會(huì)關(guān)系
B.法律調(diào)整方法
C.法律數(shù)量的多少
D.法律的制定機(jī)關(guān)
A.丙只能向乙索賠
B.丙只能向甲索賠
C.丙只能向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴,請(qǐng)其確定向誰(shuí)索賠
D.丙可向甲、乙中的一個(gè)索賠
最新試題
防控疫情期間,一些蔬菜攤點(diǎn)自發(fā)推出“無(wú)人售賣(mài)”模式:攤主給蔬菜標(biāo)好價(jià)格后離開(kāi),顧客留下買(mǎi)菜錢(qián)或掃碼付款?!盁o(wú)人售賣(mài)”模式的推出需要個(gè)人()。
生活中,每個(gè)人的生活方式、思維方式、行為習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)都不同。為此,我們?cè)谂c人交往時(shí)應(yīng)該()。
“法令行則國(guó)治國(guó)興,法令衰則國(guó)亂國(guó)衰?!边@是經(jīng)過(guò)古今中外歷史證明的真理。這一真理告訴我們()。
面對(duì)文化差異,我們應(yīng)該具體怎么做?
為預(yù)防危害中小學(xué)生身心健康的校園暴力的發(fā)生,長(zhǎng)春市人民檢察院持續(xù)推進(jìn)法治校園工作,維護(hù)校園安全,從源頭上遏制校園欺凌犯罪。推進(jìn)法治校園工作()。①有利于提升青少年的法治素養(yǎng)②表明長(zhǎng)春市積極推進(jìn)科學(xué)立法③符合加強(qiáng)政治文明建設(shè)的要求④提升了政府依法行政的能力
“一大批惠民舉措落地實(shí)施”體現(xiàn)了哪些教材知識(shí)?
“一分鐘,333元投入研究和實(shí)驗(yàn);一分鐘,生產(chǎn)汽車(chē)55輛;一分鐘,5288萬(wàn)元貨物進(jìn)出口;一分鐘,創(chuàng)造GDP1.57億元……”中國(guó)的每一分鐘都在發(fā)生巨大的改變,這是改革開(kāi)放四十年成就的中國(guó)奇跡。這一中國(guó)奇跡使我們更加堅(jiān)信()。
基于上述內(nèi)容,請(qǐng)你設(shè)計(jì)本課的教案。
七年級(jí)一班的李小民同學(xué)在思想品德期中考試中,“一不小心”看見(jiàn)左右兩個(gè)同學(xué)某選擇題選的是B,而自己選的是D,于是自己也選B,而D才是該題的正確選項(xiàng)。李小民同學(xué)應(yīng)該()。
面對(duì)同一個(gè)問(wèn)題,為什么中國(guó)人和外國(guó)人的選擇會(huì)不同?