單項選擇題情境教學法是教學中常用的一種方法，下列不屬于創(chuàng)設情境教學方法的是（）。
A.觀察演示
B.引導聯想
C.組織活動
D.故事引趣
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1.單項選擇題一種考試在結果上導致了下列情況的出現：高水平學生在測驗中能得高分，低水平學生得低分。那么，這種考試的（）質量指標高。
A.難度
B.區(qū)分度
C.信度
D.效度
2.單項選擇題人的發(fā)展具有順序性的規(guī)律，適應這一規(guī)律的教學須做到（）。
A.防微杜漸
B.因材施教
C.教學相長
D.循序漸進
3.單項選擇題范例教學有三個基本特征：基本性、基礎性和范例性，其中范例性是針對（）而言的。
A.教學內容
B.學生
C.教學活動
D.學生主體狀況
4.單項選擇題一份教案的核心是（）。
A.提出教學目的
B.選擇教學方法
C.涉及教學進程
D.規(guī)劃板書內容
5.單項選擇題在西方歷史上，部分學者認為開設希臘文、拉丁文、邏輯、文法和數學等學科有助于發(fā)展學生的智力。這種觀點是（）的體現。
A.應試教育論
B.素質教育論
C.實質教育論
D.形式教育論
最新試題
苛勒在研究黑猩猩的學習時采用的實驗是（）。
題型：單項選擇題
看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（）。
題型：單項選擇題
小敏原來很怕生人，上幼兒園后這種行為消失了。按加涅的學習結果分類，在小敏身上發(fā)生了（）學習。
題型：單項選擇題
程序性教學實際上是（）理論在實踐中的運用。
題型：單項選擇題
元認知策略總是和（）共同起作用的。
題型：單項選擇題
按照學習進程進行的分類，做筆記屬于（）。
題型：單項選擇題
課堂學習中教師講、學生聽的學習方式屬于（）。
題型：單項選擇題
學習過程中，學習者為提高識記效果，盡可能地讓多種感官參與學習，這種學習策略屬于（）。
題型：單項選擇題
一個人根據自己的總體目標，對時間做出總體安排，并通過階段性的時間表來落實。對每天的活動，都要列出一張活動順序表來。這是屬于（）。
題型：單項選擇題
學習策略是學習者為了提高學習效果和效率，有目的、有意識地制定的有關學習過程的（）。
題型：單項選擇題