A.激活功能
B.強化功能
C.目標功能
D.指向功能
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A.學(xué)習(xí)動機可以影響學(xué)習(xí)效果,但學(xué)習(xí)效果不會影響學(xué)習(xí)動機
B.學(xué)習(xí)動機不會影響學(xué)習(xí)效果,學(xué)習(xí)效果也不會影響學(xué)習(xí)動機
C.學(xué)習(xí)動機可以影響學(xué)習(xí)效果,學(xué)習(xí)效果也可以反作用于學(xué)習(xí)動機
D.學(xué)習(xí)動機不會影響學(xué)習(xí)效果,但學(xué)習(xí)效果可以影響學(xué)習(xí)動機
A.獎賞應(yīng)主要針對學(xué)生不感興趣但必須要完成的任務(wù)
B.獎賞要針對真正的進步與成就
C.盡可能采用物質(zhì)性而非社會性的獎賞
D.獎賞要符合學(xué)生的年齡特征
A.直接強化
B.替代性強化
C.自我強化
D.特殊強化
A.成敗經(jīng)驗
B.替代經(jīng)驗
C.內(nèi)心沖突
D.情緒喚起
A.穩(wěn)定性
B.內(nèi)外源
C.可控性
D.控制性
最新試題
喧囂的鬧市中,大聲地叫賣未必能引起人的注意,但在安靜的閱覽室中小聲交談就可能引起人的注意,這是因為()。
下列不屬于知覺基本特性的是()。
有了預(yù)定目的,需要一定意志努力的注意是()。
把文章的各個段落綜合起來,把握其中心思想,這是思維過程的()。
在嘈雜的環(huán)境中,人們依然能夠敏感地聽見有人喊自己的名字,這是知覺的()。
人腦對客觀事物本質(zhì)屬性與內(nèi)在聯(lián)系的間接的概括的反映是()。
人們在游覽過“萬里長城”后,在頭腦中留下了生動的長城形象,這種記憶是()。
視覺適應(yīng)表現(xiàn)為感受性()。
剛剛能引起感覺的最小刺激量,叫()。
識記的內(nèi)容,因消退原因,完全不能再認或回憶稱為()。