單項選擇題教師在美術教學行為中的角色是（）。
A.學生的學童和幫貢
B.學生學習的引導者
C.學生的上級和領導
D.學生知識的輸入者
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1.單項選擇題教育要適應學生發(fā)展的個別差異性，應做到（）。
A.因材施教
B.教學相長
C.防微杜漸
D.循序漸進
2.單項選擇題美術課在引導學生形成社會共同的價值觀的同時，也在保護和發(fā)展學生的（）。
A.能力
B.情感
C.思想
D.個性
3.單項選擇題美術課應特別重視對學生（）與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。
A.個性
B.開拓
C.改革
D.鉆研
4.單項選擇題美術新課程的出發(fā)點是（）。
A.以學生的發(fā)展為本
B.以教師的教學為本
C.以促進教學為本
D.以學科發(fā)展為本
5.單項選擇題義務教育階段設置“設計·應用”學習領域的目的是（）。
A.培養(yǎng)學生形成設計意識和提高動手能力
B.逐步形成審美趣味和提高美術欣賞能力
C.引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的能力
D.運用多種材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想
最新試題
美術課應特別重視對學生（）與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。
題型：單項選擇題
《義務教育美術課程標準（2011年版）》中的教學建議是什么？
題型：問答題
義務教育階段設置“設計·應用”學習領域的目的是（）。
題型：單項選擇題
教育要適應學生發(fā)展的個別差異性，應做到（）。
題型：單項選擇題
《義務教育美術課程標準（2011年版）》的基本理念是什么？
題型：問答題
下面選項中，不符合新課標理念的美術教學評價方式是（）。
題型：單項選擇題
義務教育階段美術課程的總目標是什么？
題型：問答題
由于美術學習具有可動手操作的特點，所以創(chuàng)作活動占有相當大的比重。為了便于學習，《義務教育美術課程標準（2011年版）》將創(chuàng)作活動再具體分為（）兩個學習領域。
題型：單項選擇題
學生以（）參與美術活動，激發(fā)創(chuàng)意，了解美術語言及其表達方式和方法。
題型：單項選擇題
簡述造型表現(xiàn)學習領域的目標。
題型：問答題