A.個性
B.開拓
C.改革
D.鉆研
你可能感興趣的試題
A.以學生的發(fā)展為本
B.以教師的教學為本
C.以促進教學為本
D.以學科發(fā)展為本
A.培養(yǎng)學生形成設(shè)計意識和提高動手能力
B.逐步形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力
C.引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的能力
D.運用多種材料和手段,體驗造型樂趣,表達情感和思想
A.造型·表現(xiàn)
B.設(shè)計·應用
C.欣賞·評述
D.綜合·探索
A.“欣賞·評述”和“綜合·探索”
B.“設(shè)計·工藝”和“書法·篆刻”
C.“造型·表現(xiàn)”和“設(shè)計·應用”
D.“現(xiàn)代媒體藝術(shù)”和“繪畫·雕塑”
A.綜合·探索
B.繪畫·創(chuàng)作
C.手工·制作
D.展示·評價
最新試題
簡述美術(shù)課標中第四學段“欣賞·評述”學習領(lǐng)域中的學習活動建議。
美術(shù)新課程是以()承載和表達人的思想情感的。
《義務(wù)教育美術(shù)課程標準(2011年版)》中的教學建議是什么?
簡述《義務(wù)教育美術(shù)課程標準(2011年版)》中“綜合·探索”學習領(lǐng)域中的目標。
由于美術(shù)學習具有可動手操作的特點,所以創(chuàng)作活動占有相當大的比重。為了便于學習,《義務(wù)教育美術(shù)課程標準(2011年版)》將創(chuàng)作活動再具體分為()兩個學習領(lǐng)域。
美術(shù)課應特別重視對學生()與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。
教育要適應學生發(fā)展的個別差異性,應做到()。
什么是基本的美術(shù)素養(yǎng)?
《義務(wù)教育美術(shù)課程標準(2011年版)》的基本理念是什么?
《義務(wù)教育美術(shù)課程標準(2011年版)》劃分了“造型·表現(xiàn)”“設(shè)計·應用”“欣賞·評述”和()四個學習領(lǐng)域。