在“同伴教育對(duì)糖尿病患者血糖控制效果”的研究中，自變量是（）。

下列不屬于社區(qū)健康教育評(píng)價(jià)指標(biāo)的是（）。

關(guān)于流行病學(xué)中的病例對(duì)照研究，描述錯(cuò)誤的是（）。

在“S-O-A-P”描述中，“O”代表（）。

出現(xiàn)于19世紀(jì)中期到末期，主要護(hù)理對(duì)象是貧困的人群，從事者多為志愿者，此期為（）。

病例：王先生，58歲，3個(gè)月前因急性腦梗死致左側(cè)肢體偏癱，出院后生活在家中，由老伴照顧。對(duì)王先生進(jìn)行健康教育時(shí)，首選的健康教育形式是（）。

用于反映健康教育廣度的指標(biāo)是（）。

應(yīng)用快速的檢查方法，從人群中查出某病的可疑患者，該研究方法屬于（）。

某年某地總?cè)丝跀?shù)為N，采用整群抽樣，對(duì)某一社區(qū)共n人進(jìn)行了抽樣調(diào)查，現(xiàn)有某病患者n1例，其中今年新發(fā)該病患者n2例，下列關(guān)于該病統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的描述正確的是：欲計(jì)算該病的發(fā)病率，正確的公式是（）。

反映健康教育廣度的指標(biāo)是（）。