A.變化技能
B.課堂組織技能
C.強化技能
D.教學語言技能
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A.物理模型
B.數(shù)學模型
C.概念模型
D.化學模型
A.師生互動變化
B.教學媒體變化
C.教態(tài)變化
D.信息傳輸信道變化
A.針對學生的特點
B.引起學生的注意
C.注意回饋和調節(jié)
D.與其他技能的聯(lián)接
A.科學性和學科性
B.針對性和教育性
C.多樣性和強化性
D.簡明性和啟發(fā)性
A.充分體現(xiàn)基礎性
B.注意課程的選擇性
C.重新調整科學與技術的平衡
D.忽視學習方式的改變
最新試題
病預防控制中心發(fā)布信息:“近期檢測出三株NDM-1耐藥基因陽性細菌。其中,疾控中心實驗室檢出兩株來自寧夏的新生兒;一株來自福建某老年患者?!毕铝嘘P于“NDM-1超級細菌”的敘述不正確的是()
甲圖中①②表示目鏡,③④表示物鏡,⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是()
下列關于細胞學說及其建立的敘述,正確的項數(shù)是()①細胞學說認為細胞分為真核細胞和原核細胞②細胞學說的重要內容之一是:一切動物和植物都是由細胞發(fā)育而來的③細胞學說主要是由施萊登和施旺提出④細胞學說揭示了細胞和生物體結構的統(tǒng)一性
水和無機鹽在生命活動中有非常重要的作用,下列有關敘述中正確的有()①代謝活動的強度與細胞內自由水和結合水的比值有關②碘是合成甲狀腺激素的原料③自由水是細胞結構的組成成分④細胞中大多數(shù)無機鹽以離子形式存在
依據(jù)以上內容確定本節(jié)的教學重難點,并設計一個教學過程。
下列能體現(xiàn)生命系統(tǒng)層次從簡單到復雜的是()①皮膚②胃粘膜③神經(jīng)元④變形蟲⑤細胞內蛋白質等化合物⑥病毒⑦一片草地上所有山羊⑧一池塘中的所有魚⑨一片森林⑩一池塘中的所有生物
下列幾種生物中,生物的細胞結構與其他三種生物的細胞有明顯區(qū)別的是()
生態(tài)興則文明興,生態(tài)衰則文明衰。十九大報告提出,堅持人與自然和諧共生。必須樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念,堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策,像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境,統(tǒng)籌山水林田湖草系統(tǒng)治理,實行最嚴格的生態(tài)環(huán)境保護制度,形成綠色發(fā)展方式和生活方式,為全球生態(tài)安全作出貢獻。下列敘述錯誤的是()。
依據(jù)以上內容,確定本節(jié)的重難點,并且圍繞主要內容--DNA設計一系列問題串,達到學習的目的。
幼小植物體內自由水與結合水的比值不斷增大時,植物體內新陳代謝活躍,生長迅速;自由水與結合水的比值不斷減小時,植物體內的新陳代謝減弱,生長緩慢。下面解釋正確的組合是()①結合水是構成植物細胞結構的一部分②結合水參與某些代謝反應③自由水是各種代謝活動的介質④自由水參與某些代謝反應