A.觀察實(shí)驗(yàn)
B.驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)
C.探究性實(shí)驗(yàn)
D.設(shè)計(jì)和制作實(shí)驗(yàn)
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A.STS教學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生提出更多的問題，并且這些問題常被用來發(fā)展科學(xué)活動(dòng)與教材
B.STS教學(xué)中，學(xué)生通過教學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)：他們所學(xué)的知識(shí)在生活中是有用的
C.STS教學(xué)把科學(xué)過程技能看作是科學(xué)家所特有的技能
D.STS教學(xué)涉及社會(huì)問題的解決
A.學(xué)習(xí)目標(biāo)的全面性和多元性
B.學(xué)習(xí)內(nèi)容的獨(dú)立性和封閉性
C.學(xué)習(xí)過程的主動(dòng)性和探究性
D.學(xué)習(xí)形式的多樣性和自主性
A.效度
B.信度
C.難度
D.區(qū)分度
A.教學(xué)策略
B.教學(xué)方法
C.教學(xué)目標(biāo)
D.學(xué)習(xí)方法
A.知識(shí)目標(biāo)
B.能力目標(biāo)
C.過程與方法目標(biāo)
D.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
最新試題
生物膜系統(tǒng)與細(xì)胞代謝和細(xì)胞通訊密切相關(guān)。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）
下列哪一項(xiàng)不是細(xì)胞間信息交流的方式（）
下列幾種生物中，生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與其他三種生物的細(xì)胞有明顯區(qū)別的是（）
有關(guān)細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸?shù)拿枋?，正確的是（）
下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的說法中，正確的（）
生態(tài)興則文明興，生態(tài)衰則文明衰。十九大報(bào)告提出，堅(jiān)持人與自然和諧共生。必須樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境，統(tǒng)籌山水林田湖草系統(tǒng)治理，實(shí)行最嚴(yán)格的生態(tài)環(huán)境保護(hù)制度，形成綠色發(fā)展方式和生活方式，為全球生態(tài)安全作出貢獻(xiàn)。下列敘述錯(cuò)誤的是（）。
內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與核膜，細(xì)胞膜相連，這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)表明內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的重要功能之一是（）
依據(jù)以上內(nèi)容，確定本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)，并為本節(jié)內(nèi)容設(shè)計(jì)一個(gè)導(dǎo)入。
下列能體現(xiàn)生命系統(tǒng)層次從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的是（）①皮膚②胃粘膜③神經(jīng)元④變形蟲⑤細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)等化合物⑥病毒⑦一片草地上所有山羊⑧一池塘中的所有魚⑨一片森林⑩一池塘中的所有生物
下圖所示三個(gè)圓圈1、2、3分別表示含有細(xì)胞壁、核糖體、中心體的細(xì)胞，那么陰影部分表示的細(xì)胞可能是（）