問答題材料：教學內(nèi)容：高中生物必修三第二章第四節(jié)“免疫調節(jié)”。教學過程：播放有關艾滋病的宣傳片，提出問題，引出課題。分析教材中的曲線。提出問題：（1）HIV攻擊T細胞，它主要破壞的是人體的第幾道防線？（2）描述：HIV濃度隨著時間是怎樣變化的？（3）一年后，HIV濃度大量降低，說明第三道防線具有什么作用？指導學生閱讀教材。提出問題：參與體液免疫的“作戰(zhàn)”細胞有哪些？它們的作用是什么？構建體液免疫的概念圖。提出問題：（1）哪種細胞產(chǎn)生抗體？（2）漿細胞是由什么細胞分化而來的？（3）哪些細胞或物質具有識別作用？（4）抗原進入人體后，經(jīng)過幾個途徑最終被抗體消滅？聯(lián)系生活實際，提出問題：接種乙肝疫苗為什么能預防乙肝病毒的感染？接種流感疫苗的健康人也可能在短期內(nèi)不止一次患流感，原因是什么呢？根據(jù)上述材料，回答問題：（1）這是某位高中生物教師在教學“免疫調節(jié)”一課時的教學過程，其顯著特點是什么，試結合教學過程對其進行簡要評析。（2）結合以上教學內(nèi)容，說出教師在教學中使用問題教學時應注意哪些問題？（答出兩點即可）
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研究人員對4種不同生物的部分細胞（甲、乙、丙、?。┻M行了分析、觀察等實驗，獲得的結果如下表，則甲、乙、丙、丁4種細胞所代表的生物最可能是（）注：表中“＋”表示“有”，“－”表示“無”。①衣藻②硝化細菌③乳酸菌④藍藻⑤蛔蟲⑥水稻
題型：單項選擇題
下圖中a、b代表元素，I～Ⅳ是生物大分子，X、Y、Z、W是相應生物大分子的單體，以下分析不正確的是（）
題型：單項選擇題
如圖是生物圈中碳循環(huán)示意圖，下列相關分析錯誤的是（）
題型：單項選擇題
下列有關生物膜系統(tǒng)的說法中，正確的（）
題型：單項選擇題
依據(jù)以上內(nèi)容，確定本節(jié)的教學重難點和教法設計。
題型：問答題
幼小植物體內(nèi)自由水與結合水的比值不斷增大時，植物體內(nèi)新陳代謝活躍，生長迅速；自由水與結合水的比值不斷減小時，植物體內(nèi)的新陳代謝減弱，生長緩慢。下面解釋正確的組合是（）①結合水是構成植物細胞結構的一部分②結合水參與某些代謝反應③自由水是各種代謝活動的介質④自由水參與某些代謝反應
題型：單項選擇題
生物膜系統(tǒng)與細胞代謝和細胞通訊密切相關。下列有關說法錯誤的是（）
題型：單項選擇題
下列關于細胞學說及其建立的敘述，正確的項數(shù)是（）①細胞學說認為細胞分為真核細胞和原核細胞②細胞學說的重要內(nèi)容之一是：一切動物和植物都是由細胞發(fā)育而來的③細胞學說主要是由施萊登和施旺提出④細胞學說揭示了細胞和生物體結構的統(tǒng)一性
題型：單項選擇題
下圖所示三個圓圈1、2、3分別表示含有細胞壁、核糖體、中心體的細胞，那么陰影部分表示的細胞可能是（）
題型：單項選擇題
人的紅細胞（無細胞核）和精子（含有很少細胞質）的壽命都很短，這一事實說明（）
題型：單項選擇題