問題：（1）本題正確的選項是什么？（2）請分析和診斷各個選項解答的錯誤原因。（3）如果你要講評本題，你教給學(xué)生的正確解題思路是什么？ 

問題：（1）“認識化學(xué)學(xué)科”內(nèi)容屬于高中化學(xué)（）模塊的內(nèi)容。（2）（）是學(xué)習(xí)化學(xué)、體驗化學(xué)和探究化學(xué)過程的重要途徑。學(xué)習(xí)化學(xué)不限于書本和實驗室，成功的關(guān)鍵在于如何激發(fā)自己對于自然現(xiàn)象的興趣，學(xué)習(xí)并逐步掌握科學(xué)探究的方法和養(yǎng)成良好的科學(xué)習(xí)慣。（3）高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中，用不同的行為動詞來描述課程目標(biāo)，目標(biāo)分為認知性學(xué)習(xí)目標(biāo)、技能性學(xué)習(xí)目標(biāo)和體驗性學(xué)習(xí)目標(biāo)，對同一水平的學(xué)習(xí)要求用多個行為動詞進行描述。請您至少寫出5個描述體驗性學(xué)習(xí)目標(biāo)的行為動詞。（說明：體驗性目標(biāo)主要指“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”維度的目標(biāo)）。

問題：（1）硝酸銨（NH4NO3）是一種常見的氮肥，硝酸銨的相對分子質(zhì)量為____。（2）硝酸銨中氮元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比為____。（3）某花卉基地需要配制100kg10%的硝酸銨溶液，基地的實驗室中現(xiàn)有200kg5%的硝酸銨溶液和50kg30%的硝酸銨溶液，若選用這兩種溶液混合配制，應(yīng)該如何進行？（4）請你對上述導(dǎo)入進行評價。

問題：（1）試確定本課的三維教學(xué)目標(biāo)。（2）說明本節(jié)課的教學(xué)策略。（3）請對本課內(nèi)容進行板書設(shè)計。（4）請對本課內(nèi)容設(shè)計導(dǎo)入。（5）請寫出氫氧化鐵、氫氧化亞鐵的制備與檢驗Fe3+離子的實驗步驟。

問題：（1）本節(jié)課對采用學(xué)生實驗引入教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)了新課標(biāo)的什么理念？（2）結(jié)合該課簡單談?wù)劧嗝襟w技術(shù)在教學(xué)中的作用。（3）作為教師，談本節(jié)課的教學(xué)優(yōu)點。

問題：（1）該題目的正確解題過程是什么？（2）試分析造成學(xué)生解題錯誤的可能的原因。

問題：（1）寫出上述NaNO2與HI發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：（）。（2）進行實驗時，必須選用的物質(zhì)是（）（填序號）。（3）在教學(xué)中，要做到理論與實際相聯(lián)系，教師應(yīng)當(dāng)利用化學(xué)在健康、環(huán)境、材料等方面的應(yīng)用，創(chuàng)設(shè)生動的學(xué)習(xí)情境，化學(xué)教師在教學(xué)中可以利用哪些素材來創(chuàng)設(shè)情境？

問題：（1）請你分析本教學(xué)過程符合新課程改革所提倡的哪種學(xué)習(xí)方式，其優(yōu)點是什么？（2）該種教學(xué)理念的主要特征是什么？（3）教師在貫徹該教學(xué)理念時應(yīng)怎樣做？

問題：（1）“原電池”內(nèi)容屬于高中教材()模塊的內(nèi)容。（2）本教學(xué)片段教學(xué)效果不佳，試分析原因。（3）根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，試分析實驗教學(xué)的功能。

問題：（1）請寫出這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。（2）請寫出這節(jié)課的教學(xué)重點。（3）請對本節(jié)教材內(nèi)容進行板書設(shè)計。