中國知識分子致力于將中華學術(shù)中研究自然的傳統(tǒng)同數(shù)學和西方傳入的近代科學融合在一起，是從（）開始的。

我國地質(zhì)學家李四光創(chuàng)立了多旋回構(gòu)造理論，為我國的地質(zhì)事業(yè)做出了重要貢獻。

在大學中，傳承著由羅馬流傳下來的“自由七藝”的學院是（）。

國家、民族與地區(qū)間的適度競爭有利于科學技術(shù)發(fā)展。

在大翻譯時代誕生的大學有（）。

生物學引起人們極大關(guān)注是在（）。

達爾文的時代比拉馬克的時代更適合生物進化理論的建立和傳播，是因為（）。

當代科學、技術(shù)、生產(chǎn)一體化的趨勢顯著地表現(xiàn)在物質(zhì)生產(chǎn)會對科學產(chǎn)生主導作用與超前作用。

對中國知識分子而言，科學作為價值體系的意義超過它的實用功能，是從（）時期開始的。

第二次西學東漸中，洋務(wù)派除了引進西方科學技術(shù)、開辦近代企業(yè)之外，對西方政治與思想文化進行了系統(tǒng)的學習。