改革開放后，我國開始大力發(fā)展科學(xué)事業(yè)，20世紀(jì)90年代，實施“科教興國”戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

當(dāng)代科學(xué)、技術(shù)、生產(chǎn)一體化的趨勢顯著地表現(xiàn)在物質(zhì)生產(chǎn)會對科學(xué)產(chǎn)生主導(dǎo)作用與超前作用。

中華民族獨自創(chuàng)造出來的科學(xué)技術(shù)體系中的核心學(xué)科有（）。

針對邁克爾遜—莫雷實驗的“零結(jié)果”，愛因斯坦之前，科學(xué)家做出的努力有（）。

對中國知識分子而言，科學(xué)作為價值體系的意義超過它的實用功能，是從（）時期開始的。

促進(jìn)科學(xué)革命的背景前提有（）。

我國地質(zhì)學(xué)家李四光創(chuàng)立了多旋回構(gòu)造理論，為我國的地質(zhì)事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)。

對中國古代科學(xué)技術(shù)發(fā)展走向最高峰形成促進(jìn)作用的因素有（）。

19世紀(jì)20-30年代的留學(xué)生歸國，促進(jìn)了國內(nèi)大學(xué)教育的發(fā)展，為我國現(xiàn)代科學(xué)的奠基做出了貢獻(xiàn)。

提出“重力的大小是行星到太陽的距離平方的反比”猜想的有（）。