A、氮?dú)?br />
B、氧氣
C、一氧化碳
D、氫氣
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、氮?dú)?br />
B、氧氣
C、一氧化碳
D、二氧化碳
A、笛卡爾
B、卡文迪西
C、拉瓦錫
D、麥克斯韋
A、氧氣
B、氫氣
C、二氧化碳
D、氮?dú)?/p>
A、氧氣
B、氫氣
C、二氧化碳
D、氦氣
A、氮?dú)?br />
B、二氧化碳
C、氧氣
D、一氧化碳
A、道爾頓
B、門捷列夫
C、拉瓦錫
D、貝歇爾和施塔爾
A、海爾斯
B、布克萊
C、安波羅修
D、拉瓦錫
A、布克萊
B、貝歇爾和施塔爾
C、盧瑟福
D、海爾蒙特
A、拉瓦錫
B、海爾蒙特
C、布克萊
D、盧瑟福
最新試題
1543年作為“科學(xué)革命年”,是因?yàn)楫?dāng)年出版了()。
航天領(lǐng)域的理論工作,是在萊特兄弟發(fā)明取得成功后,才開始啟動(dòng)的。
化學(xué)是一門更多地依賴實(shí)驗(yàn)事實(shí)歸納的學(xué)科,很難深入現(xiàn)象背后具體的因果律。
在大學(xué)中,傳承著由羅馬流傳下來的“自由七藝”的學(xué)院是()。
牛頓的“力的超距作用”模式在()的研究中被打破。
廣義相對(duì)論與狹義相對(duì)論的區(qū)別在于,狹義相對(duì)論只涉及慣性系并且不涉及引力,而廣義相對(duì)論考慮了引力。
促進(jìn)科學(xué)革命的背景前提有()。
19世紀(jì)20-30年代的留學(xué)生歸國(guó),促進(jìn)了國(guó)內(nèi)大學(xué)教育的發(fā)展,為我國(guó)現(xiàn)代科學(xué)的奠基做出了貢獻(xiàn)。
對(duì)中國(guó)知識(shí)分子而言,科學(xué)作為價(jià)值體系的意義超過它的實(shí)用功能,是從()時(shí)期開始的。
對(duì)中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)發(fā)展走向最高峰形成促進(jìn)作用的因素有()。