背景材料:
某教師按著如下教學(xué)設(shè)計組織學(xué)生研究"影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素"。
問題:
(1)本部分內(nèi)容屬于高中化學(xué)教材()模塊的內(nèi)容。
(2)本教學(xué)片段的教學(xué)效果不佳,試說明原因。
(3)結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn),簡述教師應(yīng)如何進行探究學(xué)習(xí)活動。
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你可能感興趣的試題
A.講述
B.講解
C.講演
D.講說
A.1
B.2
C.3
D.4
最新試題
化學(xué)教材中紙筆測驗的新變化不包括()。
中學(xué)生學(xué)習(xí)了金屬的化學(xué)性質(zhì),在高中階段又有金屬的化學(xué)性質(zhì)這一課的學(xué)習(xí):許多教師發(fā)現(xiàn),一些學(xué)生初中部分的知識掌握不好,但到了高中,由于理解力增強,對金屬的化學(xué)性質(zhì)理解很深,這種遷移現(xiàn)象是()。
化學(xué)教學(xué)語言是實現(xiàn)教學(xué)目的的重要工具,下列關(guān)于它的基本特點的敘述不正確的是()。
下圖中,兩電極上發(fā)生的電極反應(yīng)如下:a極:Cu2++2e-=Cu;b極:Fe-2e-=Fe2+,則以下說法中不正確的是()。
信息在短時記憶中一般只保持()秒鐘。
下列不屬于教學(xué)設(shè)計工作一般步驟的是()。
命題是考試能否達(dá)到期望目的要求的關(guān)鍵所在,試題具有導(dǎo)向性,試題題型會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和復(fù)習(xí)方法,經(jīng)常使用客觀性試題并比重過大,學(xué)生會()。
下列不屬于新課程中選取化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的原則的是()。
關(guān)于高中化學(xué)課程,以下敘述正確的是()。
問題:(1)試確定本節(jié)課的三維教學(xué)目標(biāo)。(2)說明本節(jié)課的教學(xué)重點和難點。(3)除了材料中已用課堂導(dǎo)入方案,請列舉一種本節(jié)課的課堂導(dǎo)入案例。(4)對(3)題中化學(xué)課堂導(dǎo)入案例進行評價。