A、生長(zhǎng)
B、發(fā)育
C、繁殖
D、代謝
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A、神父
B、生物學(xué)家
C、教師
D、物理學(xué)家
A、生長(zhǎng)
B、運(yùn)動(dòng)
C、發(fā)育
D、繁殖
A、哈維
B、華生
C、孟德爾
D、達(dá)爾文
A、生長(zhǎng)
B、發(fā)育
C、繁殖
D、學(xué)習(xí)
A、柏林
B、慕尼黑
C、巴黎
D、意大利
A、布萊克
B、舍勒
C、卡文迪許
D、拉瓦錫
A、氮?dú)?br />
B、氧氣
C、一氧化碳
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A、普利斯特拉
B、海爾蒙特
C、舍勒
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A、拉瓦錫
B、舍勒
C、卡文迪什
D、普利斯特列
A、拉瓦錫
B、舍勒
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D、普利斯特列
最新試題
航天領(lǐng)域的理論工作,是在萊特兄弟發(fā)明取得成功后,才開始啟動(dòng)的。
廣義相對(duì)論與狹義相對(duì)論的區(qū)別在于,狹義相對(duì)論只涉及慣性系并且不涉及引力,而廣義相對(duì)論考慮了引力。
對(duì)中國(guó)知識(shí)分子而言,科學(xué)作為價(jià)值體系的意義超過它的實(shí)用功能,是從()時(shí)期開始的。
在大學(xué)中,傳承著由羅馬流傳下來的“自由七藝”的學(xué)院是()。
科學(xué)技術(shù)在第一次世界大戰(zhàn)中發(fā)揮重要作用,受此影響,歐戰(zhàn)后,科技戰(zhàn)略發(fā)生調(diào)整的國(guó)家是()。
當(dāng)代科學(xué)、技術(shù)、生產(chǎn)一體化的趨勢(shì)顯著地表現(xiàn)在物質(zhì)生產(chǎn)會(huì)對(duì)科學(xué)產(chǎn)生主導(dǎo)作用與超前作用。
達(dá)爾文的時(shí)代比拉馬克的時(shí)代更適合生物進(jìn)化理論的建立和傳播,是因?yàn)椋ǎ?/p>
提出自然哲學(xué)的自治問題的是()。
對(duì)中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)發(fā)展走向最高峰形成促進(jìn)作用的因素有()。
19世紀(jì)20-30年代的留學(xué)生歸國(guó),促進(jìn)了國(guó)內(nèi)大學(xué)教育的發(fā)展,為我國(guó)現(xiàn)代科學(xué)的奠基做出了貢獻(xiàn)。