背景材料：
課堂教與學(xué)的行為是一個整體，教與學(xué)總是同時發(fā)生，相伴而行的。有學(xué)者觀察了兩位教師（A為專家型教師，B為新手型教師）關(guān)于"化學(xué)鍵"的課堂教學(xué)行為，并將所觀察的教與學(xué)的行為種類的頻次和時長等分別進行統(tǒng)計，結(jié)果見表1。
問題：
（1）專家型和新手型教師的化學(xué)課堂教學(xué)行為在哪些方面存在顯著差別？
（2）在化學(xué)課堂教學(xué)行為設(shè)計時，新手型教師可以從中得到哪些啟示？
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A.等物質(zhì)的量的N2和CO所含分子數(shù)均為NA
B.標準狀況下，2.24L戊烷所含分子數(shù)為0.1NA
C.1molNa2O2固體中含離子總數(shù)為4NA
D.1.7gH2O2中含有的電子數(shù)為0.9NA
A.PH3
B.NH3
C.N3H4
D.H2O
A.己炔
B.正己烷
C.正己醇
D.1-氯乙烷
A.ΔrHm<0
B.ΔrHm>0
C.ΔrGm<0
D.ΔrGm>0
A.在NaHA溶液中一定是c（Na+）>c（HA-）c（OH-）>c（H+）
B.在Na2A溶液中一定是c（Na+）>c（A2-）C>（OH-）>c（H+）
C.在NaHA溶液中，c（Na+）+c（H+）=c（HA-）+2c（A2-）+C（OH-）
D.在Na2A溶液中，c（H+）=c（HA-）+2c（A2-）+C（OH-）
最新試題
下列化學(xué)儀器或?qū)嶒炚_的是（）。
問題：（1）本題正確答案是（），正確解題思路是什么？（2）試對學(xué)生解題錯誤形成的原因進行分析。
下列教學(xué)行為中，教師使用教學(xué)媒體最佳的一組是（）。①展示乙烯分子結(jié)構(gòu)的球棍模型②播放"2007無錫事件"視頻③用flash動畫展示"甲烷與氯氣取代"反應(yīng)④用flash動畫展示"乙酸與乙醇酯化反應(yīng)機理"⑤呈現(xiàn)酸雨造成經(jīng)濟損失的數(shù)據(jù)及空氣污染指數(shù)的說明和圖示
下列甲基環(huán)乙烷的構(gòu)象中，能量最低的一個是（）。
紙筆測驗是一種重要而有效的評價方式，在化學(xué)教學(xué)中運用紙筆測驗，重點不宜放在（）。
化學(xué)課程目標是為實現(xiàn)化學(xué)課程一定的教學(xué)目的而預(yù)見的結(jié)果，反映一定時期的教育價值取向，化學(xué)課程目標確立的依據(jù)不包括（）。
已知氨水的密度比純水小，若以W1和W2分別表示amol/L和bmol/L氨水質(zhì)量分數(shù)且2a=b，則下列推斷正確的是（）。
下列化學(xué)用語使用正確的是（）。
Schiff試劑的組成是（）。
在解答化學(xué)試題的過程中，學(xué)生對題目瀏覽、測查、完成情況的監(jiān)控及對速度的把握主要采用的是（）。