普朗克量子理論認為：物體在發(fā)射和吸收輻射時，能量是（）變化的

在光電效應(yīng)的試驗中，入射光的強度越大，它從金屬表面打出的電子越多。

英國物理學家（），在證實了電子的存在以后，于1904年，提出了他關(guān)于原子結(jié)構(gòu)的“面包夾葡萄干”的原子模型。

法國物理學家德布羅意提出了實物粒子也具有（）

洋務(wù)運動的深刻啟示：只要向西方國家學習科學就能得到發(fā)展。

生物大分子包括四個種類其中有：（）

愛因斯坦相對論認為，對于任何慣性系，自由空間中的光速不變。

愛因斯坦一生最重要的貢獻就是相對論。他在1905年發(fā)表的《論動體的電動力學》一文中首先創(chuàng)立了狹義相對論。在這篇論文中他大膽地提出了兩個假設(shè)，即狹義相對論的兩條基本原理.其中有：（）

現(xiàn)代自然科學的發(fā)展是在宏觀研究與（）的互相促進中實現(xiàn)的。高度的分化與高度的綜合，是現(xiàn)代科學發(fā)展的一個重要特點。

二十世紀產(chǎn)生的三大方法論，是現(xiàn)代科學技術(shù)整體化的顯著標志。這些學科所提出的整體性原則、最優(yōu)化原則、反饋原則，這些學科所提供的方法，對各門科學技術(shù)具有普遍的方法論意義。這三大方法論為：（）