A.反映求職意向
B.敘述求職者的客觀情況
C.陳述自己對具體職位的考慮
D.說明自己對所謀職位的勝任能力
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A.引導個體選擇好職業(yè)角色榜樣，培養(yǎng)良好行為習慣和生活技能
B.培養(yǎng)職業(yè)興趣、澄清職業(yè)觀念、樹立正確的勞動觀和價值觀等
C.協(xié)助個體達成自我認識與決策的具體目標采集者退散
D.協(xié)助個人增進職業(yè)適應與實現(xiàn)職業(yè)成就目標
A.傲慢
B.羨慕
C.容忍
D.嫉妒
A.認知的結果可轉變成個體行為作用于環(huán)境和社會
B.經驗形成的認知傾向性是不穩(wěn)定的
C.個體長期積累的經驗可以參與個體認知
D.認知傾向性對個體可產生積極或消極的作用
A.行為的自我控制
B.認知的控制
C.環(huán)境的控制
D.對他人的控制
A.生物性
B.社會性
C.精神性
D.未來發(fā)生
最新試題
下列關于強化的敘述，哪一項錯誤（）
阿德勒學派中對于早期回憶的評估應用，下列哪一項錯誤（）
“幫助個案了解自己是自由的，覺察自己的可能性；挑戰(zhàn)個案去認清所遭遇的事，自己是有責任的；協(xié)助個案辨認出阻礙自由的因素”，以上敘述最符合何種取向的治療目標（）
強調解開三角關系、世代圖，并以增加個體與家庭間的自我分化程度為主要治療目標的治療取向為（）
建立關系、理清問題、收集信息等，屬于系統(tǒng)排列操作步驟中的哪一個階段？（）
心理師：“最近這幾次咨詢你常遲到，我想知道你對于來咨詢的感覺是什么”，這是屬于下列何種技巧（）
“拖延這個問題第一次出現(xiàn)在你的生活中是什么時候”此問話屬于下列哪種技巧（）
關于個別咨詢和集團咨詢說法精確的是（）
后應激障礙的大學生，學校心理咨詢師應該（）
小明發(fā)現(xiàn)他的個案在咨詢過程中，腳不停的抖動，此時他邀請個案站起來，持續(xù)用力的抖腳，并跟正在抖動的腳說話，小明最可能運用下列何種技術（）