A、充分利用現(xiàn)代化工具
B、將現(xiàn)代化傳播手段與傳統(tǒng)文化相結(jié)合
C、采用制服化統(tǒng)一化的宣傳
D、以上都正確
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A、意大利
B、日本
C、德國
D、美國
A、1918年
B、1929年
C、1932年
D、1933年
A、自由
B、民主
C、秩序化
D、混亂
A、傳統(tǒng)權(quán)力精英的作用
B、納粹黨的作用
C、現(xiàn)代化的沖突與矛盾
D、經(jīng)濟形勢的作用
A、納粹黨
B、社會民主黨
C、中央黨
D、勞工黨
A、1933年
B、1934年
C、1938年
D、1929年
A、馬克思著作中
B、馬克斯韋伯的著作中
C、迪爾凱姆的著作中
D、布迪厄著作中
A、貴族統(tǒng)治
B、經(jīng)濟穩(wěn)定
C、機構(gòu)和制度的維持
D、武力保障
A、法理型統(tǒng)治
B、領導型統(tǒng)治
C、卡里斯馬型統(tǒng)治
D、傳統(tǒng)型統(tǒng)治
A、法理型統(tǒng)治
B、傳統(tǒng)型統(tǒng)治
C、領導型統(tǒng)治
D、個人魅力型統(tǒng)治
最新試題
中世紀,一些在商業(yè)城鎮(zhèn)發(fā)展起來的世俗學校,特別是在意大利的城市里建立的學校具有幾乎完全世俗化特征和實用化目的的教學特征。這反映了中世紀大學()
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