?在補語教學中，可以用以舊帶新法，用可能補語引出結果補語。

補語與賓語之間的區(qū)別在于：補語與述語之間是補充說明關系，回答“怎么樣”的問題；述語與賓語之間是支配關系，回答“什么”的問題。?

?復句所在的語段會影響復句的層次性和難易程度。

?要搞好復句教學，最重要的是讓學生把關聯詞語背下來。

“他把牛奶沒喝完就走了”這句話的錯誤在于“把”字句的否定式不應該使用“沒”，而應該使用“不”。?

下列詩句中，與“惟有長江水，無語東流”修辭手法不相同的一組是（）。

下列詩句中，與“只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁”修辭手法相同的一組是（）。

?漢語的構詞法與造句法基本一致。

?“小張請她跳舞”是一個兼語句。

下列詩句中，與“此地一為別，孤蓬萬里征”修辭手法相同的一組是（）。