A.不完全歸納
B.類(lèi)比
C.合情
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A.想象能力
B.推理能力
C.邏輯思維能力
A.創(chuàng)新
B.數(shù)學(xué)
C.模型
A.前言
B.基本理念與設(shè)計(jì)思路
C.附錄
A.思維能力
B.表達(dá)能力
C.作圖能力
A.類(lèi)比
B.無(wú)窮
C.轉(zhuǎn)化
最新試題
義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程目標(biāo)是從知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、()、情感態(tài)度四個(gè)方面加以闡述。
下列盆地中,物產(chǎn)豐富,農(nóng)耕發(fā)達(dá),有“紫色盆地”之稱(chēng)的是()。
《物種起源》是哪位科學(xué)家的名著()。
下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。
世界上最大的黃土堆積區(qū)是()。
下列植物中,()屬于茄科的植物。
學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的()。
發(fā)現(xiàn)周期律的基礎(chǔ)是原子序數(shù)而不是原子量,對(duì)門(mén)捷列夫的元素周期律進(jìn)行補(bǔ)充的科學(xué)家是()。
評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果,也要關(guān)注學(xué)習(xí)的()。
下面語(yǔ)段中畫(huà)橫線(xiàn)的成語(yǔ),使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。公共汽車(chē)正在行駛中,前面一個(gè)騎摩托車(chē)的男子突然變向橫穿馬路,眼看兩車(chē)就要相撞。在這千鈞一發(fā)之際,只聽(tīng)“嘎”的一聲,公共汽車(chē)司機(jī)緊急剎車(chē),避免了一場(chǎng)車(chē)禍的發(fā)生。車(chē)上乘客目睹了這扣人心弦的一幕,議論紛紛,怨聲載道。那翻倒在地的騎摩托車(chē)男子迅速爬起來(lái),一陣東張西望之后,未見(jiàn)交警身影,繼而義無(wú)反顧,翻身上車(chē),揚(yáng)長(zhǎng)而去。司機(jī)不禁怒形于色,大聲斥責(zé)那違反交通規(guī)則的男子。