A、“及”用數(shù)筆畫查字法共有四筆。
B、大家就隨著女教師的手指，齊聲輕輕地念起來：“我們是——中國人，我們——愛——自己的——祖國。”句中破折號的作用是：表示聲音的延長。
C、在句子①繩子兩端各有一個花球。句子②事物往往是變化多端，難以預料。這兩句中兩個“端”的意思一樣。
D、“人與山的關系日益密切，真使我們感到親切、舒服。”與“人與山的關系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？”這兩句的意思一樣，表達效果也完全一樣。
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A、“傻孩子！”奶奶說：“苗兒五天長高一截，一截就是一個臺階。苗兒順著臺階往上走，不就能走到太陽上去了嗎？”
B、我問父親，為什么高梁下邊長了這么多瓜子？
C、“哪點不像呢？”伯父轉(zhuǎn)過頭來，微笑著問我。
D、這里的野花總是那么燦爛，紅、黃、藍、紫、仿佛競賽似的，一茬接一茬，終年不斷。
A、故鄉(xiāng)的春天是異常美麗的地方。
B、我的語文水平一點一點地積累起來了。
C、國慶節(jié)那天，我們學校上空飄著五顏六色的紅氣球。
D、這個話題，引起了同學的興趣。
A.深情厚誼、悲歡離和、鞠躬盡粹、肝膽相照
B.豐功偉績、源頭活水、五洲四海、云蒸霞蔚
C.山光水色、心曠神怡、花好月園、昂首挺胸
D.襟飄代舞、情深似海、寸草春輝、囫圇吞棗
A、擊缶（fǎo）
B、鐫（juün）刻
C、詭（guǐ）計
D、酥（sū）軟
A、水滸傳
B、三國演義
C、紅樓夢
D、西游記
最新試題
《物種起源》是哪位科學家的名著（）。
發(fā)現(xiàn)周期律的基礎是原子序數(shù)而不是原子量，對門捷列夫的元素周期律進行補充的科學家是（）。
關于圓，下列說法正確的是（）。
下列植物中，（）屬于茄科的植物。
成語是我國文化的寶貴遺產(chǎn)。下列有關金屬的成語中，不符合科學原理的是（）。
《義務教育語文課程標準（2011年版）》指出：閱讀教學的重點是（）。
評價要關注學習的結(jié)果，也要關注學習的（）。
下面句子中只有一個錯別字的一組是（）。
下面語段中畫橫線的成語，使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。公共汽車正在行駛中，前面一個騎摩托車的男子突然變向橫穿馬路，眼看兩車就要相撞。在這千鈞一發(fā)之際，只聽“嘎”的一聲，公共汽車司機緊急剎車，避免了一場車禍的發(fā)生。車上乘客目睹了這扣人心弦的一幕，議論紛紛，怨聲載道。那翻倒在地的騎摩托車男子迅速爬起來，一陣東張西望之后，未見交警身影，繼而義無反顧，翻身上車，揚長而去。司機不禁怒形于色，大聲斥責那違反交通規(guī)則的男子。
義務教育階段數(shù)學課程目標是從知識技能、數(shù)學思考、（）、情感態(tài)度四個方面加以闡述。