A、指導(dǎo)法
B、訓(xùn)練法
C、講授法
D、示范法
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A、方法
B、導(dǎo)語
C、訓(xùn)練
D、歸納
A、目的性
B、規(guī)定性
C、可授性
D、適應(yīng)性
A、培訓(xùn)是消費(fèi)
B、需求調(diào)研是培訓(xùn)的前提
C、創(chuàng)新能力是培訓(xùn)者必備的素質(zhì)
D、課程設(shè)計(jì)是培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)
A、標(biāo)準(zhǔn)化
B、常模
C、難度指標(biāo)
D、區(qū)分度指標(biāo)
E、測(cè)量的公平性
A.評(píng)價(jià)主持人
B.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)集
C.評(píng)價(jià)結(jié)果
D.評(píng)價(jià)理論體系
最新試題
學(xué)習(xí)型組織強(qiáng)調(diào)的是在個(gè)人學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和組織學(xué)習(xí)，其目的就是將個(gè)人學(xué)習(xí)成果（）
拓展訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)學(xué)員在“做”中學(xué)習(xí)，它通常有（）等重要環(huán)節(jié)。
（），就是能夠經(jīng)常深思自己是如何理解世界的，更加客觀全面的認(rèn)識(shí)世界，對(duì)待自己、他人、工作和社會(huì)。
拓展培訓(xùn)中的“破冰”，是為了使參訓(xùn)學(xué)員達(dá)到身心投入最佳狀態(tài)的（）。
拓展訓(xùn)練所要達(dá)到的目的，主要體現(xiàn)在（）。
在拓展培訓(xùn)中，拓展培訓(xùn)師應(yīng)具備的能力和素質(zhì)是（）。
學(xué)習(xí)型組織強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)工作化，把學(xué)習(xí)過程與工作聯(lián)系起來，不斷（）。
如果勞動(dòng)力的需求量大幅度增加或減少時(shí)，引起工資水平的大幅度波動(dòng)，這時(shí)就認(rèn)為勞動(dòng)力需求彈性（）
拓展訓(xùn)練的挑戰(zhàn)極限主要指（）。
拓展培訓(xùn)（體驗(yàn)式培訓(xùn)）的宗旨是（）。