A、方法
B、導語
C、訓練
D、歸納
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A、目的性
B、規(guī)定性
C、可授性
D、適應性
A、培訓是消費
B、需求調(diào)研是培訓的前提
C、創(chuàng)新能力是培訓者必備的素質(zhì)
D、課程設(shè)計是培訓的重要環(huán)節(jié)
A、標準化
B、常模
C、難度指標
D、區(qū)分度指標
E、測量的公平性
A.評價主持人
B.評價標準集
C.評價結(jié)果
D.評價理論體系
A.反復修改教案
B.檢查教案
C.設(shè)計教案
D.比較教案
E.審查教案
A.教學方法
B.教學原則
C.教學方針
D.教學方向
A.互動教學法
B.講授法
C.案例法
D.角色扮演法
A.經(jīng)驗因素
B.技能條件
C.教育因素
D.個人特質(zhì)因素
E.崗位責任
A.教學目標
B.教學目的
C.課程模式
D.課程結(jié)構(gòu)
A.知識性原則
B.學科性原則
C.理論性原則
D.綜合性原則
最新試題
創(chuàng)建學習型組織的基本要求是()。
拓展培訓中的“破冰”,是為了使參訓學員達到身心投入最佳狀態(tài)的()。
拓展培訓之所以受到追捧,是因為他可以協(xié)助企業(yè)為有效的達成重組核心資源的目標而設(shè)計的訓練課程,幫助企業(yè)部門之間()。
企業(yè)培訓教學目的的建立在對()系統(tǒng)內(nèi)外環(huán)境分析的基礎(chǔ)之上。
團隊學習指()。
所謂群體,是指為了實現(xiàn)某個特定的目標,兩個或兩個以上相互作用、相互()
拓展訓練可以使企業(yè)實現(xiàn)以下哪些培訓目標()。
培訓師在創(chuàng)建學習型組織的過程中應該具備的職能包括:()。
學習型組織的宗旨是()。
學習型組織營造全體員工自助學習、()和終身學習的氛圍。