A.身體左轉(zhuǎn)站到扯鈴右側(cè)方，人與鈴軸成平行，右手持棍置于腰際
B.左手提高將鈴繩拉直，并用左手將鈴輕輕挑起置于右棍上
C.右手棍略為翹起使鈴保持停于棍上
D.以上皆是
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A.內(nèi)鈴面較低時(shí)，將右棍繩往外微推運(yùn)鈴
B.外鈴面較低時(shí)，將右棍繩往內(nèi)微拉運(yùn)鈴
C.在調(diào)整傾斜的時(shí)機(jī)要早，略有傾斜應(yīng)就予以微調(diào)
D.以上皆是
A.欲調(diào)整方向時(shí)，將左手垂直拉高，右手向下，鈴棍與鈴面垂直
B.右手鈴棍輕輕摩擦外側(cè)鈴面，鈴面會(huì)向左轉(zhuǎn)
C.將右手反轉(zhuǎn)摩擦內(nèi)側(cè)鈴面則會(huì)向右轉(zhuǎn)
D.以上皆是
A.將扯放置在繩子上，鈴面朝向自己，操作者與鈴軸成垂直
B.兩腳輕松站立，將鈴擺放在右前方
C.將右手棍向左繞過(guò)鈴軸一圈
D.以上皆是
A.將扯放置在繩子上，鈴面朝向自己，操作者與鈴軸成垂直
B.兩腳輕松站立，將鈴擺放在右前方
C.將鈴棍交換手持，注意其中左手棍須由內(nèi)、右手棍須由外交換
D.以上皆是
A.將扯放置在繩子上，鈴面朝向自己，操作者與鈴軸成垂直
B.兩腳輕松站立，將鈴擺放在右前方
C.左手高，右手低讓繩子撐直，右根端盡量接近扯鈴，右棍自右向左帶動(dòng)扯鈴滾動(dòng)。右繩開(kāi)始拉扯鈴（順著扯鈴向左滾動(dòng)之勢(shì)）加速提拉
D.以上皆是
最新試題
1903年，清政府頒布《奏定學(xué)堂章程》，確立了“（）”為學(xué)校教育的正式學(xué)科課程。
群眾體育的任務(wù)有（）
體育科學(xué)是研究體育現(xiàn)象和揭示體育規(guī)律的（）。
體育概念建構(gòu)的原則包括（）
20世紀(jì)80年代以前，我國(guó)體育理論界研究基本上還停留在（）的體育教學(xué)階段。
體育功能是指體育這一文化活動(dòng)對(duì)人和社會(huì)所能發(fā)揮的（）。
以實(shí)施體育的場(chǎng)所為標(biāo)準(zhǔn)，可將體育分為（）。
（）是揭示體育法律社會(huì)現(xiàn)象和體育法律規(guī)范產(chǎn)生發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律性以及它們內(nèi)在機(jī)制的一門(mén)綜合性學(xué)科，是介于法律科學(xué)和體育社會(huì)科學(xué)的交叉學(xué)科。
（）是指以身體運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)，為完成特定的體育運(yùn)動(dòng)目的，具有相對(duì)固定的內(nèi)容結(jié)構(gòu)和技術(shù)規(guī)格，遵守特定規(guī)則要求的一系列相互關(guān)聯(lián)的活動(dòng)。
（）是由體育管理人員在體育活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中對(duì)活動(dòng)的走向進(jìn)行測(cè)定并采取相應(yīng)的措施，以確保體育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。