彬彬今年8歲,正讀小學(xué)二年級(jí),父母均為打工人員,在3年前離婚,彬彬被判給母親金女士撫養(yǎng)。目前,金女士對(duì)再婚持排斥態(tài)度,她將所有的希望都寄托在彬彬身上,管教非常嚴(yán)厲,只要彬彬稍微有點(diǎn)淘氣,金女士就打罵彬彬。最近,因?yàn)楣镜归],金女士下崗了,家庭失去了收入來源,金女士既憂慮又急躁,對(duì)彬彬的打罵成為家常便飯。而彬彬的父親一直拖延支付彬彬的撫養(yǎng)費(fèi)用。現(xiàn)在,彬彬的學(xué)習(xí)成績下滑得厲害,還經(jīng)常撒謊、不交作業(yè)、不喜歡與同學(xué)一起玩耍,動(dòng)不動(dòng)就與同學(xué)打架。彬彬的班主任老師找到學(xué)校的社會(huì)工作者,希望為彬彬提供服務(wù)。
【問題】
1.兒童的需要主要有哪些?
2.上述案例中,彬彬面臨的困境主要有哪些?
3.針對(duì)彬彬目前的困境,社會(huì)工作者可以采取哪些介入策略?
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從上述案例中分析小錦的個(gè)人及環(huán)境資源。
如果你是這家社會(huì)工作機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人,為了改善機(jī)構(gòu)的服務(wù),你會(huì)怎么做?
請(qǐng)以“關(guān)愛生命”為主題設(shè)計(jì)社區(qū)康復(fù)項(xiàng)目方案。
請(qǐng)闡述基線測量法的含義及應(yīng)用范圍。
請(qǐng)針對(duì)上述情況,對(duì)該社區(qū)的這所社會(huì)工作機(jī)構(gòu)面臨的問題做出陳述。
請(qǐng)你針對(duì)上述情況,設(shè)計(jì)一份小組服務(wù)方案。
針對(duì)小錦目前的狀況,社會(huì)工作者應(yīng)采取什么樣的介入策略?
作為社會(huì)工作者,應(yīng)該如何看待單親母親家庭?
選擇上述案例的介入策略。
假如你是學(xué)校的社會(huì)工作者,針對(duì)這批特殊的群體開展服務(wù),應(yīng)該怎么介入?