本市某小區(qū)內(nèi)有一位現(xiàn)年83歲的李阿婆。李阿婆一生養(yǎng)育了6個(gè)子女,老伴已經(jīng)去世多年,平時(shí)她跟獨(dú)身的小兒子一起居住,其他5個(gè)子女則分別居住在本市其他各個(gè)地方。2004年冬天,李阿婆的小兒子因遭遇車(chē)禍不幸身亡,李阿婆一下子變成了依靠低保金生活的獨(dú)居老人,身體狀況也每況愈下。幾年來(lái),李阿婆的其他5個(gè)子女在照顧母親的問(wèn)題上相互推諉,誰(shuí)都不肯承擔(dān)照顧和贍養(yǎng)母親的責(zé)任?,F(xiàn)在,年老多病的李阿婆孤身一人獨(dú)自生活,行動(dòng)不便很少出門(mén);有時(shí)燒一頓飯要吃好幾天,有時(shí)燒不動(dòng)就只有餓肚子。
問(wèn)題
1、在上述案例中,李阿婆目前面臨的主要困境有哪些?
2、針對(duì)李阿婆目前的困境,社會(huì)工作者應(yīng)采取什么樣的介入策略?
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請(qǐng)以“關(guān)愛(ài)生命”為主題設(shè)計(jì)社區(qū)康復(fù)項(xiàng)目方案。
學(xué)校社會(huì)工作有哪些特點(diǎn)?
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列舉本案例中老人受到虐待和疏于照顧問(wèn)題的類(lèi)型及行為表現(xiàn)。
根據(jù)增能社會(huì)工作的假設(shè),淑華的無(wú)力感是怎樣形成的?
從上述案例中分析小錦的個(gè)人及環(huán)境資源。
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針對(duì)周婷目前面臨的困境,社會(huì)工作者如何運(yùn)用個(gè)案、小組、社區(qū)的工作方法采取介入策略?
結(jié)合學(xué)校社會(huì)工作的相關(guān)知識(shí),分析上述案例中小雨厭學(xué)的原因。
請(qǐng)針對(duì)上述情況,對(duì)該社區(qū)的這所社會(huì)工作機(jī)構(gòu)面臨的問(wèn)題做出陳述。