袁虹在旅行社工作,其丈夫獨立經(jīng)營一家網(wǎng)絡(luò)公司。生了兒子小磊后,為了能夠更好地照顧小磊,袁虹便辭職在家專職照顧兒子和丈夫的生活。丈夫因忙于公司的經(jīng)營,對于家中的事情很少過問。
因家境優(yōu)越,小磊從小就養(yǎng)成了大手大腳花錢的習慣,袁虹也因只有這么一個兒子,很嬌慣他。讀小學時小磊的學習成績很好,可自從上了初中,小磊便開始迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲,經(jīng)常逃課去網(wǎng)吧,放學回家后也是用最快的速度草草完成作業(yè),然后繼續(xù)玩游戲,學習成績越來越差。袁虹意識到自己對于兒子疏于管教,開始對他嚴格管理起來,但小磊已經(jīng)習慣了母親的嬌慣,對于她的管教不予理睬。
在學校的期中測試中,小磊的成績已經(jīng)下滑至全班倒數(shù)第三名。氣憤的袁虹非常嚴厲地教訓(xùn)了兒子,并且限定他以后不能再玩游戲,還停止給他零用錢。任性的小磊竟然以離家出走來向母親抗議,并表示不想再和母親生活在一起,要自己獨立。無助的袁虹找到社會工作者,希望能夠幫助兒子。
【問題】
1.本案例中,袁虹面臨的問題有哪些?
2.針對袁虹所面臨的問題,社會工作者應(yīng)如何介入工作?
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如果你是這家社會工作機構(gòu)的負責人,為了改善機構(gòu)的服務(wù),你會怎么做?
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小麗面對的主要困境有哪些?
簡述界定服務(wù)對象的問題或需要。
請你針對上述情況,設(shè)計一份小組服務(wù)方案。
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滿足部分學生特殊需要的學校社會工作服務(wù)對象包括哪些特殊群體的學生?
請結(jié)合以上案例界定劉某的需要。
結(jié)合學校社會工作的相關(guān)知識,分析上述案例中小雨厭學的原因。