A、可以通過鼠標操作在各類模板之間直接切換
B、在母版中定義標題的格式后，在幻燈片中還可以修改
C、在母版中插入的圖片對象，每張幻燈片中都可以看到
D、在母版中插入的圖片對象后，在幻燈片中可以根據(jù)需要進行編輯
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A.算術(shù)
B.邏輯
C.比較
D.代數(shù)
A、文本
B.數(shù)值（含日期）
C.數(shù)值（含日期時間）
D.邏輯
A、使用“格式”工具欄中的“圖表”按鈕
B、根據(jù)文檔中的文字生成圖表
C、使用“插入”菜單中的“對象”
D、使用“表格”菜單中的“圖表”
A、執(zhí)行“開始”菜單的“程序”中的“MicrosoftWord”
B、在桌面中MicrosoftWord的快捷方式圖標上雙擊鼠標左鍵
C、執(zhí)行“開始”菜單中的“運行”命令，然后在對話框中輸入Word的路徑
D、在任意一個Word文件的圖標上雙擊鼠標右鍵
A.視圖
B.工具
C.編輯
D.插入
最新試題
（）是在培訓(xùn)師的組織下，學(xué)員之間相互啟迪思想、激發(fā)創(chuàng)造性思維的有效方法。
工作中不正常的人際關(guān)系主要表現(xiàn)為（）。
（）是運用電影、電視、投影等手段對職工進行培訓(xùn)。
培訓(xùn)班前期準備工作，具體包括組織學(xué)員報名、選擇場地設(shè)施、經(jīng)費預(yù)算、教材準備、（）等方面。
（）是為實現(xiàn)職業(yè)培訓(xùn)目標而編寫的，供教師教學(xué)和學(xué)員學(xué)習時使用的材料的總和。
請結(jié)合案例談一下搜集培訓(xùn)項目開發(fā)基礎(chǔ)性臺賬主要包括哪些內(nèi)容？
請簡述職業(yè)培訓(xùn)課程與學(xué)科性課程的區(qū)別。
（）是個人道德修養(yǎng)和社會文明程度的集中體現(xiàn)。
（）是為提高就業(yè)能力、崗位工作能力和崗位轉(zhuǎn)換能力而對勞動者實施的有計劃、有系統(tǒng)的培養(yǎng)和訓(xùn)練活動。
培訓(xùn)師根據(jù)培訓(xùn)目標和計劃的安排，設(shè)計一些模擬的工作事務(wù)情景，組織學(xué)員對這些事務(wù)進行處理，訓(xùn)練其快速、有效地處理日常文件和事務(wù)的方法，稱為（）。