聯(lián)系實際，談談中學生心理發(fā)展的主要特點。

尊重信任學生是教帥的（）。

教育工作中，要做到“因材施教”、“長善救失”，這說明（）。

關于個體身心發(fā)展的成因，“白板說”觀點屬于（）。

所謂心理發(fā)展是指個體從出生、成熟、衰老直到死亡的整個生命進程中所發(fā)生的一系列()。

學生對閱讀技能的掌握有助于提高寫作技能，這是技能的()遷移。

人的自覺能動性的最高表現(xiàn)形式是人不同于動物的（）。

結合教學實際，說說怎樣運用感知規(guī)律，突出直觀對象的特點？

桑代克從“人是一個生物的存在”的角度建立自己的教育心理學體系，他的教育心理學分為三部分；第一部分講人類的本性，第二部分講()、第三部分講()。

布魯納認為學習的本質不是被動地形成刺激一反應的聯(lián)結，而是主動地形成()。