結(jié)合班級管理的內(nèi)容，談談如何有效地開展班級管理。

認為知識是道德本位的目的觀，這種說法屬于（）

對整個班主任工作過程、狀況和結(jié)局做出的全面的、恰如其分的評估，包括質(zhì)的評和量的估計。這項工作被稱為（）。

簡述教學結(jié)構(gòu)確定的步驟。

“教育即生活”的提出者是（）

根據(jù)評價的價值標準不同，學生評價方法一般可以分為（）

六經(jīng)

在古代印度，能夠享受最好教育的是當時的最高種姓（）

試述科技革新對課程變革的影響。

教師進行教育研究的優(yōu)勢主要有哪些？