A.德育原則
B.德育途徑
C.教育方法
D.德育模式
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你可能感興趣的試題
A.選擇階段
B.領(lǐng)會階段
C.熟練階段
D.應(yīng)用階段
A.身心發(fā)展
B.知識積累
C.身體素質(zhì)提高
D.情感意志品質(zhì)的發(fā)展
A.學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系
B.學(xué)校與社區(qū)之間的關(guān)系
C.教師與校長的關(guān)系
D.教師與學(xué)生這兩個主體之間的關(guān)系
A.教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教材
B.課程總目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)、學(xué)科目標(biāo)
C.課程目的、課程評價(jià)、課程實(shí)施
D.知識、經(jīng)驗(yàn)、活動
A.家庭
B.社會
C.學(xué)生
D.學(xué)校
最新試題
義務(wù)教育的實(shí)施充分說明現(xiàn)代教育具有()
在課堂教學(xué)實(shí)施行為分類中,行為問題管理屬于()
簡述學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施的基本原則。
簡述教育目的選擇和確立的基本依據(jù)。
教師教育研究的特點(diǎn)包括()
在古代印度,能夠享受最好教育的是當(dāng)時的最高種姓()
教師進(jìn)行教育研究的優(yōu)勢主要有哪些?
一個規(guī)范、明確的行為教學(xué)目標(biāo)的表述,應(yīng)包括的基本要素是()
最近發(fā)展區(qū)
根據(jù)評價(jià)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)不同,學(xué)生評價(jià)方法一般可以分為()