問答題學校教育在人發(fā)展中的促進作用表現(xiàn)在哪些方面?
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“危險期”或“心理斷乳期”出現(xiàn)在人生的兒童期。
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盲人的觸覺、聽覺一般非常靈敏,這說明了人的身心發(fā)展具有不平衡性。
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瑞士心理學家格塞爾的發(fā)生認識論認為,個體認知發(fā)展依次經(jīng)歷了感知運算水平、前運算水平、具體運算水平、形式運算水平的發(fā)展過程。
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遺傳素質(zhì)在人的發(fā)展中的作用?
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